散文阅读86126.docVIP

散文阅读 一. 散文的特点和分类 1.现代散文结构特点： 散文结构通常有总分式、并列式、递进式、承接式。散文结构的最大特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏语言的优美。 散文结构方式： （1）按时间顺序或事件发生发展的顺序组织材料，如《背影》； （2）按观察点的变换组织材料，如《我的空中楼阁》； （3）按场面的安排组织材料； （4）按材料性质归类安排结构，如《锁忆》； （5）按作者认识的过程或感情的变化安排材料； （6）按作者的所闻所感所思作为行文线索安排材料，如《藤野先生》。 2.散文分类： 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。 有的着重记写一定的风物场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，表达思想和抒发感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是书法作者对现实生活的感受、激情和愿望。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章解释的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它的说理往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。他同一般的议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是它不需要逻辑推理、严密论证。 二、散文阅读鉴赏的考纲要求 A 理解 1.理解文中重要词语的含义 理解词语的关键是把握它所处的具体的语言环境，考点中所指“文中”实际上是指具体的语言环境，包括两方面：一是指对文章全局的“整体把握”（大语境）；二是指具体词语所在的上下文，即通常所说的的“语境”（小语境）。在理解词语时，这两种语境同时起作用。 高考测试的文中“重要词语”主要有 （1）体现作者观点立场的词语； （2）表现作品主题思想的词语； （3）反应文章深层内容的词语；对文章结构起照应连接作用的词语； （4）有比喻、借代、反语的等意义的特殊词语； （5）受上下文语义制约的“临时义”。 2.理解文中重要句子的含意 重要句子：主旨句、概括句、过渡句等。 阅读时如不理解这些句子就难以理解文意。 纵观近几年高考试题中“重要句子”指： （1）从作用上说，指点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句； （2）从语句特点上说，指那些文中的中心句、总结句、过渡句，对文脉的推进与转折有关键作用的句子； （3）从内容上说，指内涵较丰富且具有提示性或引导性的语句； （4）从表达上说，指运用一定表达技巧且效果明显的语句或比较含蓄又深层含义的语句； (5)从结构上说，指结构复杂或帮助我们准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句。 B 分析综合 1.筛选并和整合文中信息 “整合”不仅仅是“提取”还包括调整和重新组合的过程。 一段或一篇文章的内容包括：文章的基本概念和新知识：对重要概念和知识的解释与阐述；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。 分析文章结构，把握文章思路 结构是作者从表达中心思想的目的出发，对作品材料的精心安排。分析文章的结构层次和思路是现代文阅读的重要内容。我们阅读时只有把握文章结构，理清文章层次才有可能真正读懂文章。 给文章划分层次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。 归纳内容要点，概括中心思想 这一点考查的是在阅读理解的基础上对文章进一步分析和整理的能力。一段文字的内容有很多，但其核心的意思是我们可以用一句话或几句话来概括。对文章要点的分析归纳，从题目设计所覆盖的范围看，他可以归纳某一段的思想内容，也可以是对整篇材料中心的归纳。 分析概括作者在文中的观点态度 作者在文中的观点态度是指作品中表现出来的作者对某具体事物的主观倾向，或赞颂或批评，或喜爱或厌恶，或完全支持或有一定保留，带有鲜明的主观色彩。作者观点态度的表达，或明示，直接表明观点态度；或暗示，托物言志，含蓄委婉的抒发情感；或集中抒情，一目了然；或散见于字里行间，需要我们辨别筛选。 根据文章内容进行推断和想象 是指文章本身没有提供现成的结论，而要通过间接的推断得出结论。 特点：1.有较大的开放性 2.有明确的指向性 3.有鲜明的个性 C 鉴赏评价 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 形象 ：读者透过字里行间进行深层次的挖掘，探究这种形象是否底蕴深厚，是否形象丰满。 语言 ：评价作品语言技巧的优劣，如语言是否简练、准确、生动、得体，具有什么养的独特语言风格，以及这样的语言具有怎样的独特表现力。 表达技巧 ：表达方式是否自然贴切、运用自如、灵活多变；表现手法是否利于表现主题，是否合情合理，是否达到了鲜明、生动、突出的效果。 散文的表现手法 ： ⑴散文中的议论：揭示主旨、画龙点睛、深化主题的作用。 ⑵散文中的描