第二实验小学“讲文明改陋习”道德讲堂主持词.docVIP

讲文明，改陋习 ——第二实验小学五年级道德讲堂主持词 尊敬的老师，亲爱的同学们 大家下午好！ 我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。我们的祖先一直走在追求文明的道路上。文明也被人们放在心里一个重要的位置。为了让陋习远离我们的成长，让文明伴随着我们的校园，所以今天下午我们五年级开展了“讲文明，改陋习，争当文明好学生”为主题的道德讲堂活动。 今天的道德讲堂活动主要分为“看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、唱一首歌曲、学一种礼仪、写一篇感想”六个环节。 主持人：在走进今天的道德讲堂之前，我想问问同学们：什么是不文明行为？ 同学们发言，主持人明确：不文明行为，指人们由于公共道德缺失而做出的违背公序良俗（公共秩序，善良风俗）的举止和动作。 比如公共场所的不文明行为： 不自觉排队、公共场所吸烟、乱扔垃圾，随地吐痰、说脏话粗话、践踏花草破坏绿化、随处张贴小广告等 下面，让我们进入今天“道德讲堂”的第一个环节——“看一部短片”： 播放视频:《校园不文明行为》。 主持人：这则视频说了校园内常见的不文明行为，这个视频告诉我们：在我们的身边还是有这样那样的不文明行为的。 ppt列举校园内不良行为： 1.上课玩，不认真听讲；2.顶撞老师；3.考试作弊； 4.偷他人财物；；5.损坏公物； 6.乱丢乱扔废弃物；7.随地吐痰；8.语言粗俗； 9.浪费水电；9.践踏草坪，攀折花木;10.教室桌凳横七竖八； 主持人：请我们同学对照一下自己，看看这10条，你占了几条？如果哪位同学跟这10条都不沾边，那么这位同学一定是位具有良好文明习惯的同学，希望你一如既往、再接再厉；反过来，假使哪位同学感觉这10条或多或少跟自己都有些关系，那就要引起注意、加以改正了，因为这些毕竟是不良习惯。 接下来，让我们进入第二个环节“古人论礼仪”： PPT播放“古人论礼仪”： ▲人而无仪，不死何为？ 仪：礼仪。一个人如果不懂的礼仪，为什么不去死呢！（人活着如果不重视礼仪,那么就如同死人!） ▲人之有礼，犹鱼之有水也。（对于一个人来说），讲究礼仪就像鱼儿离不开水一样（重要）。 ▲不学礼，无以立。 (《论语》) 不学习礼仪规范，就很难在社会上立足。 ▲礼之用，和为贵。礼的作用，是使人和谐共处。 ▲礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 礼：礼节。尚：注重。在礼节上注重有来有往，有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。 主持人：我们伟大的中华民族是一个高度重视礼仪的民族。这跟我们有着悠久、灿烂的文明历史有关，也跟我们中国人的勤劳、善良有关。 我们都是中国人，希望大家能够重视礼仪、讲究礼仪，成为懂理、讲理的人。 接下来，让我们进入第三个环节“讲一个故事”： 请段怡含学生给我们大家讲礼仪小故事。 给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。 没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。 10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。 主持人：感谢段怡含同学声情并茂的讲述。 这个故事告诉我们：只有从点滴做起，随时养成自律的好习惯，才能不断地提高、完善自己。 下面，我们进入第四个环节“唱一首歌曲”： 歌曲《讲文明，懂礼貌》 讲文明 懂礼貌 ，您早，您早，你好你好。 向风招手示意，送心一个微笑。 好孩子，懂礼貌，懂礼貌 社会和谐多么好，多么好。 您请，您请，再见再见。 出入脚步轻轻，对谁也莫打扰。 好孩子，讲文明，讲文明 道德唱开更妖娆，更妖娆。 主持人：这首歌告诉我们“文明就在你身边， 在你的生活里”和“人人都来讲文明。 这个世界更美丽”简单而深刻的道理。希望同学们人人争做文明人，从我做起、从身边小事做起。 接着是今天“道德讲堂”的第5个环节“学一种礼仪”： 我国素以“文明古国”“礼仪之邦”著称，讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德。 当我们参加升国旗仪式的时候，要面向国旗敬队礼。请同学们跟我一起做：敬礼。礼毕。当我们见到老师和长辈时，要鞠躬问好。请同学们跟我一起做：鞠躬(老师好！)同学们做的真好，请