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《北京亮起来了》教学设计 第一小学 杨章霞 教学目标： 1、会认本课15个生字，会写12个生字。 2、初读课文，了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。 4、继续采用合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、初读课文，了解课文内容。 教学难点： 正确运用识字多种方法掌握本课生字。 教学过程：一创设情境、导入新课：…… (2)检查认读，分享方法。 下面我将出示生字卡片，请认识的同学举手，谁能够正确读出这个字，并告诉大家用哪一种识字方法?回答完全正确的同学可得到老师的生字卡片，并站到讲台上准备参与下面的识字游戏。用同种识字方法的同学请站到一起。 （3）找朋友游戏 1）出示“优、换、撞、慕”四个字，请同学认读。 2）请读对的同学上台找朋友，看谁能找到和自己长得像生字朋友。 3）好朋友打招呼互相介绍自己吧！例如：我是优秀的“优”；我是犹如的“犹”。 3.课中休息 4．读词训练，检查并巩固识字。 5.指导书写 (1)烁煌：左边火字旁捺变为点，“烁”右边第二笔是竖折。 (2)辉：左边光字变竖弯钩为竖提。 (3)雄：第一笔左短右长，中间单立人的竖要写长些，右边是四横，宜适当向上。 (4)束：上横宜短，竖要写竖中线上，撇捺要舒展。 (5)单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。 (6)夺：撇捺要舒展，将下面的“寸”盖住。 (7)宫：宝盖横勾长，要盖住下面的“吕”。 (8)勾府：把外面写开，给里面的部分留适当空间。 6.小结：同学们的表现真棒！不仅认识了很多生字宝宝，而且还能够正确书写生字。经过你们自己的努力，你们已经具备开动《北京亮起来了》这列火车驾驶员的资格，那么，请拿起课本，准备向北京美丽的夜景启动吧，我们来比试一番，谁读得好，谁的驾驶本领就最强，就是我们这堂课的最强驾驶员！ 四．自由朗读课文，感受文本的美: 1．学生自由朗读课文。教师巡视，适时指导读法。 2.小结：孩子们，你们是老师见过的最出色的宝贝们!因为你们懂得与人分享，又能够虚心倾听。短短一节课的时间我们在不断地分享和倾听中，掌握了这么多知识，老师完全可以相信，你们能自己通过阅读课文，去自由地欣赏北京的夜景了。 五．布置作业： 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 用查字典的方法给本课生字组词‘ 3.选做题：查阅电脑或课外书，了解有关北京的更多知识。 六．板书设计: 12.北京亮起来了 灯火 辉煌 4