第十讲自然过渡有窍门.docVIP

第十讲自然过渡有窍门 过渡，就是指上下文之间的连贯衔接。 一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字的表达上也要求前后连贯，上下衔接。 作文在哪些地方需要过渡呢？各有哪些过渡窍门呢？ 一、开头与题目过渡的窍门 我们简妙作文要求，开头就不要跑题，要使用题目中的字或词，紧扣题目下笔。因此，我们说开头与题目过渡的窍门是： 开头过渡很容易，使用题中字或词。 许多课文的开头都是采用的这种方法。 例1、第五册《美丽的小兴安岭》开头：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 例2、第五册《一个小村庄的故事》开头：在一片河坡上，早先有过一个美丽的小山村。 例3、第五册《富饶的西沙群岛》开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨…… 通过以上举例，大家看到了，开头直接使用题目中的字或词，既可以达到过渡的效果，又可以达到扣题的目的。绝大多数文章的开头，都可以采用这种方法来写。 二、第二段与开头过渡有窍门 我们简妙作文对中间部分的要求是“承头顺写”，也就是承接开头的内容，按照一定的顺序来写，这也包含过渡的意思。 第二段与开头过渡有什么窍门吗？ 我们先看下面的2例子。 例1、第五册课文《一次成功的实验》第一段开头：一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。第二段开头：这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。（续用上段主要字词） 例2、第五册《七色花》开头：有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。 第二段开头：珍妮买了七个面包圈……（续用上段主要字词） 从以上例子中，大家发现了一个什么窍门呢？ 对，请大家牢记：我们再来看下面的７例子： 例1、第五册课文《师生情》第二段开头：这天，三位女同学的心意去看望王老师。（这里用的是什么词？） 例2、第五册课文《灰雀》第二段开头：一天，列宁又来到公园……（这里用的是什么词？） 例3、第五册阅读文《程门立雪》第二段开头：一天中午，天灰蒙蒙的，眼看就要下大雪了…… 例4、第五册课文《有趣的发现》第二段开头：有一次，达尔文到太平洋中的一个小岛去考察…… 例5、第五册课文《美丽的小兴安岭》第二段开头：春天，树木抽出新的枝芽，长出嫩绿的叶子…… 例6、第五册课文《曼谷的小象》第二段开头：清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸。 例7、第五册课文《雨》第二段开头：一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。 从以上７个例子中，大家发现了一个什么规律？也就是第二段开头，都是用一些表示什么的词？ 对，都是用的表示时间的词。再请大家记住： 第二段开头窍门二：这天、一天、有一次，春天、清晨、一会儿，都是表示时间的词。 当然，表示时间的词还有很多，比如： 表示具体时间的词有：早晨、上午、放学回家、傍晚、夜深了、第二天、生日那天、某月某日、铃声响了、忽然、正在这时候等等； 表示大致时间的词有：很久以前、古时候、夏天来了、洪水退了、坑挖好了、那一年、那天、这天、不久、开始、那是个晴朗的日子、那是一个……的傍晚、不知什么时候等等，同学们可根据具体内容灵活运用。 段与段之间在如下情况下需要过渡： 1、陈述不同的事件时需要过渡 举例：第五册课文《可贵的沉默》 结束这堂课时，我给孩子们提了饿建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的……” 过渡，按时间顺序来写 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！” 过渡词 这里用“不久”这个词起了过渡作用。请同学们体会一下，如果省去“不久”这个过渡词，这两段是不是就不顺畅、不连贯了？所以，用起过渡作用的词很重要。 2、从不同的方面写一个人时，需要过渡 举例：第十册课文《理想的风筝》 刘老师教我们历史课。 承上过渡 他个子高……（写外貌，用“他……”过渡） 承上过渡 他的课讲得极好……（写讲课富有感染力，用“他……”过渡） 承上过渡 他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问……（写喜好，用他……过渡） 转折过渡 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。（这是一个表转折的过渡段，用“然而……”起承上启下的过渡作用） 3、空间变换时，需要过渡 举例：第五册《师生情》 下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋， 急匆匆地向医院走去…… 按空间发生的变化过渡 她们来到医院，护士不让他们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打搅她。 这里的“她们来到医院”就是起过渡作用的句子。如果省去这一句，这两段就连不起来了。可见，过渡是很重要的。 。 段间过渡的常用方法有四种： 1、接力法。即上段末尾的关键词在下段句首再度出现，上通下接，就像接力赛中传递接力棒一样。这是最常用的一种方法。 例1、第五册课文《路旁的橡树