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道观小学办学理念探索与形成 办学理念： 报恩 向善 宽容 励志 校 训： 灵气 生气 大气 勇气 教 风： 立德 育人 勤勉 创新 学 风： 勤谨 活泼 博学 深思 办学思路：坚持一个原则，实现二个提高，实施三项工作，构建四个模式 坚持一个原则——坚持以人为本的原则 实现二个提高——教师队伍水平的提高 学生整体素质的提高 实施三项建设——学校文化建设 教师队伍建设 学校特色建设 构建四个模式——构建综合管理模式。 构建感恩教育的德育模式。 构建“探究――发现式”的教学模式。 构建培优转差教育模式。 一、学校办学理念的提出 理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。理念是一种思想，一种观念，一种理想，一种追求，一种信仰。办学者、学校管理者以及每一位教师都应具有体现教育本质，符合教育规律而又个性鲜明的教育理念。 道观河风景旅游区中心小学创建于1951年，学校占地面积9761平方米，教学楼、宿舍楼、学生食堂、浴室、多媒体教室、电脑室、实验室等多功能用房齐全，体育设备齐备。校园内春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，堪称风景旅游区众多景点中的一颗璀璨的明珠。多年来，全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，学校得到均衡和谐发展，教育质量不断提高。先后被评为武汉市合格中心小学、武汉市环境建设先进学校。学校校园文化建设、德育“六有”建设、师德建设、校务公开、小学管理校校行、手拉手等工作均被评为新洲区先进学校，连续三年被评为新洲区文明单位，学校党支部年年被评为“先进基层党组织”。全体教师教师育人、为人师表、致力于教育科研和教学研究，教学业务能力不断提高，先后60多人次获国家、市、区级各种奖项，学生参加市区级竞赛活动更是频频获奖。学校寄宿部工作成绩显著，先后多次在《湖北日报》、《长江日报》、《武汉晚报》报道，武汉教育电视台两次录制专题片播放。 近年来，学校以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，秉承“灵气 生气 大气 勇气”的校训，结合道观河风景区报恩文化旅游特征，确定形成“报恩 向善 宽容 励志”的办学理念，倾力打造以“报恩 向善 宽容 励志”为主题的校园文化特色。以“提供优质教育，为学生的综合素质形成奠定基础”为办学宗旨，具体从营造感恩教育环境、强化学科教学的感恩渗透、开展主题感恩教育活动、编撰感恩校本教材，使学生将感知具体化、行为化，形成一种态度，一种品德，努力培养全面发展的一代新人。 二、学校办学理念的内涵 “报恩 向善 宽容 励志”教育办学理念基本涵义是：教育的魅力常常存在于教育者的宽容、激励、理智和与被教育者的平等沟通之中，与教育者的爱心息息相关。罗曼.罗兰说过：＂要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。＂老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的能力，健全他们的人格。爱是相互的，教师真心的爱学生，为学生的成长负责，家长学生都能有所感触，他们将这一种感激记于心并用一些实际行动如尊重、礼貌用语、认真学习等来回报老师，并深化延伸至他人社会祖国，形成深厚的感恩意识。教师的幸福与学生的成长是联系在一起的，教师的动力更多的是来源“成就自己，成就学生，成就未来“作为校长就要不断给教师新的目标，新的追求，让教师在宽容信任鼓舞中积极努力工作，只有这样，我们才能让教师善于工作，享受工作，乐于工作，在工作中享受幸福人生。 三、学校办学理念的理论依据 “学校教育的根本目的，体现以学生为本，对学生的终极关怀”。要求学校教育不仅要关注学生的今天，更要关注学生的未来；不仅要关注学生的智力培养，更要关注学生的全面和谐发展，关注学生一生的幸福。 “从心理学和教育学角度看，教育的根本目的就是促进学生人格全面、和谐发展“。对学生进行情感、态度、价值观教育是当前教育改革的重要内容，只有这样，才能真正体现新课程标准的教育目标；才能真正实现素质教育的目标。 感恩教育，古来有之。“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“投我以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”、“饮水思源”……这些古训都反映了古人对感恩的崇尚。儒家文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”其实也包含着“感恩”情结，这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶和感染了人类千年。“感恩意识并非与生俱来的，而需要教育的引导和环