农村中小学学生学习倦怠成因及干预研究.docVIP

安阳市基础教育教学研究项目 开 题 报 告 立项编号 ayjkyxx 课题名称 农村中小学学生学习倦怠成因及干预研究 学科分类 心理健康教育 主 持 人 xxx 所在单位 xxxxxx 填表日期 2016年9月26日 安阳市教育教研信息中心制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性和针对性，重在理清思路,明确研究的是什么、做什么。开题活动由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并在主持人空间发布。 一、开题活动简况：开题时间、地点、研究条件、工作安排、人员分工等。 （一）开题时间：2016年9月28日 （二）地点：安阳市第xx中学学术报告厅。 （三）研究条件： 1、我们学校非常重视本项课题研究，校领导和相关教研组所有成员给了我们很大的帮助，为我们提供了研究需要的资源，保证了我们的研究正常有序的进行。 2、本课题研究组成员均为一线教师、一线班主任，且担负着语文、数学、英语、思想品德、历史、体育、心理健康教育多个不同的学科，有丰富的教育管理经验、教学经验，且精力充沛，具有开拓创新和刻苦专研的精神。 我们的课题组在人力、物力和精力等方面均有充足的保障，为本课题成功完成奠定了坚实的基础。 （四）工作安排： 第一：调查研究准备阶段（2016.3-2016.7） 1、针对学生学习倦怠情况，设计一张调查表，调查学生学习倦怠的表现、原因、程度等内容，完成数据统计。 2、成立课题研究小组，确定课题组成员及分工。 3、根据校情，确定课题研究实施方案与计划。 4、组织课题组成员学习相关心理知识、抓好技能培训，根据分工，开始课题前期准备工作。 5、对研究方案组织论证，修改、完善方案，进行立项申报。 6、完成第一阶段研究工作总结。 阶段结果及形式：问卷调查及反馈表，课题研究方案。 第二：实践研究阶段（2016.8-2017.3） 1、全面实施课题方案，做好各项数据收集、分析、整理、存档工作。 2、每位成员根据分工、掌握的数据情况，钻研相关理论，创新性地提出解决方案。 3、每两周召开一次研讨会，各个成员汇报自己的工作进展、成果，课题组对实施过程中出现的问题进行讨论、修正。 4、每位成员实验实践自己的解决方案，实验实践时间：3个月；汇总、反思以后，提出完善解决方案，再次实验实践。 5、每位成员及时反思，积极撰写相关教育论文、教育案例、教育叙事、教学设计、课堂实录，撰写课题中期报告。 阶段结果及形式：教育叙事、教育案例、论文、课堂实录、中期报告。 第三：总结阶段（2017.4-2017.7） 1、汇集所有材料，总结、分类整理课题各项成果，包括教育论文、设计、叙事、案例、课堂实录、表格等，进行数据处理，结果分析。将各项成果装订成册。 2、撰写本课题结题报告，申请结题鉴定。 阶段结果及形式：课题的结题报告、原始研究材料整理分析、教学案例集、教育故事集等。 （五）人员分工： xxx：课题组负责人，全面负责课题的策划、组织、人员分工，课题的申报，撰写研究报告、中期报告、结题报告等工作。 xxx：课题组主要成员，负责制定《学生问卷调查表》、《问卷分析统计表》、家庭走访记录，对学生及家长进行家庭调查、情况统计、问题分析，上传课题组活动动态。 xxx：课题组主要成员，负责论文的撰写，制定听课表和案例分析表，负责研讨课、示范课、公开课的实施，负责家长学校的座谈活动，教师、家长听课记录的收集，案例分析的收集。 xxx：课题组成员，制定《研讨会记录表》，记录研讨会情况，课题组成员学习文献材料的记录，研讨会、课题组成员作课照片、视频拍摄。 xxx：课题组成员，汇总课题生成的教育叙事、教育论文、教育案例、教育设计、课堂实录、问卷、表格，收集、整理、编纂成册。 xxxx：课题组成员，汇总家庭环境、学校环境、社会环境、课堂教学、学生个体认知观念和学习能力对学生学习倦怠的影响及5方面干预策略，收集、整理、编撰成册。 二、开题报告要点：题目界定（对题目中核心词的详细解释）、研究目标、研究内容、工作重难点、研究方法、组织分工、步骤进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确，突出可操作性和针对性。（不少于5000字） （一）题目界定： 国内外关于学习倦怠的研究基本上是沿用职业倦怠的概念，其中以美国心理学家费鲁顿伯格和著名学者马勒斯的倦怠定义被引用得最多。基于马勒斯对职业倦怠的定义，台湾学者杨惠贞对学习倦怠做了如下定义：学生在学习过程中因为课业压力、课业负荷，或其他个人心理层次上的因