浅谈小学班主任如何关爱瑶山农村孩子的成长.docVIP

论文题目： 浅谈小学班主任如何关爱瑶山农村孩子的成长 作者姓名：黄 雄 单 位：永州市江华瑶族自治县大石桥中心小学 职 称：小学一级教师 联系电话 浅谈小学班主任如何关爱瑶山农村孩子的成长 【摘 要】瑶山农村学生大多是留守儿童，他们的父母常年外出打工,形成了父母和孩子分隔两地的情况。班主任就像孩子们的父母，多给孩子们关爱。农村班主任工作如何关爱孩子们的健康成长，是我们班主任工作的重点。 【关键词】 关爱 德育 习惯 快乐 我生在小山村，如今回到瑶山教育已十多年。扎根山的那一片，是父老乡亲，是纯朴的孩子们的笑脸。如今的孩子们与当初的我有大不同，大多是留守儿童，他们的父母常年外出打工,形成了父母和孩子分隔两地的情况。这些孩子与父母相伴的时间甚少，大部分是由爷爷奶奶看管，家庭教育脱节，孩子的学习得不到父母的关心和鼓励，学习成绩并不理想。班主任就像孩子们的父母，多给孩子们关爱。农村班主任工作如何关爱孩子们的健康成长，是我们班主任工作的重点。下面对这方面工作谈谈我的一些做法。 一、发挥学校教育资源，让学生体会到快乐在校园，兴趣在课堂。 教师、学生、教材是基本的教学资源，还有一些教学资源，如：图书室、实验室等，这些属环境资源，还有教学设备、设施资源、媒体资源等。教学来源于生活，又应用于生活。班主任要把握课堂生成资源和社区、家庭资源的合理利用，合理利用多媒体、网络资源。在组织教学时，要正确地引导学生如何上网查找资料，整理资料，这样既培养了学生的动手能力，又培养了学生的审美情趣。发挥学校教育资源，让学生体会到快乐在校园，个个喜欢来学校学习。我校开展了阳光活动和大课间活动，课堂教学实施“生本教学”，充分给孩子们发展和展示自我的空间，提高课堂的学习兴趣。班主任要进一步借助多媒体教学手段，创设情境，激发兴趣灵活运用教学方法，培养学生学习兴趣让学生感受成功的喜悦，巩固学习兴趣? 近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为其池塘，没有爱就没有教育”。 我觉得没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。如体谅父母教育活动、感恩教育活动、交往辅导活动等。让在活动中亲身体验，受到教育；同时，要经常组织参与文体娱乐活动，充实业余生活弥补亲子关的系缺失对其人格健全发展的消极影响。在活动中培养多方面的兴趣，使的特长得到充分的体现和发展。? 法国一位启蒙思想家曾经说过：“要记住在担当起培养一个人的任务之前，自己必须造就好自己，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这说明教师的一言一行都会在学生的心灵上产生深刻的影响。学生大部分时间都是在学校度过的，教师的一言一行都是学生的榜样，影响着学生的思想、行为，所以作为教师的我们要做到以身作则，高标准的严格要求自己，做学生的表率。孔子说其身正，不令则行；其身不正，虽令不从；我们道理讲得再多，在透彻，都不如严格要求自己，把自身的一言一行，一举一动印到学生的脑海中，以实际行动影响学生，教育学生。 学生有向师性，作为教师，我们要求学生要认真对待学习，按时完成作业，如果我们自己都不认真工作，学生的作业也不批改，他们感受不到老师的用心，又怎么会用心去学习呢？教师的思想、行为都潜移默化的影响着学生的思想行为，他们的人生观，价值观。所以，我们要不断充实自己，提高自身道德素养，真正做到教书育人，为人师表。