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蚌埠学院大学生课余时间分配的调查分析 ——基于60名蚌埠学院在校学生 小组成员： 吴凡 51105012002 葛强 51105012005 纪贤兵 51105012007 李娟 51105012008 陈万宝 51105012009 摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的任务。安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。为此，我们蚌埠学院11级应用数学专业2班的本小组对这一课题进行认真调查研究，运用SPSS软件对数据做了一些处理，分别对：总基数性别、年级，每天不上课的时间分布，课余时间受哪些因素影响。在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。这次调查采用了任意抽样问卷调查的方法，主要调查大学生对课余时间的安排与其课余活动的内容。 关键词：蚌埠学院在校学生 课余生活 SPSS 一、数据来源 调查方式：我小组展开了对蚌埠学院部分学生的调查。这次调查采用了任意抽样问卷调查的方法，随机对我校在校60名同学样进行了此项问卷调查。 调查对象：蚌埠学院60名在校大学生。 二、调查结果与分析 此次调查中，我们主要是针对本校的在校大学生在课余时间的安排方面进行调查和SPSS分析，详情如下： 图一：性别分布 图二：年级分布 从图一、图二可以显著看出，我们这次调查对象集中在大一、大二、大三、大四年级，并且男女生人数并无太大的差异。 课余时间基本概况 调查结果显示，大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。我们通过专业的数据分析软件SPSS分析（如下表）后得：研究对象每天拥有的课余时间 的分布是：3.3%的同学每天有0~1节的课余时间，40.0%的同学每天有2~3节的课余时间，45.0%的同学每天有3~4节的课余时间，10.0%的同学每天有4~5节的课余时间，而只有1.7%的同学每天有5节以上的课余时间，得出大部分同学每天的课余时间为2~4节。（由下表得） 表1：不上课时间分布 正常课期间，每天不上课的时间 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 0~1节 2 3.3 3.3 3.3 2~3节 24 40.0 40.0 43.3 3~4节 27 45.0 45.0 88.3 4~5节 6 10.0 10.0 98.3 5节及以上 1 1.7 1.7 100.0 合计 60 100.0 100.0 （二）课余时间的安排受哪些因素的影响 此外，我们通过交叉分析（怎样安排课余生活合理利用课余时间的相关性），在问到同学们对自己课余时间如何安排时，25%的同学觉得课余生活的安排受学校活动或课程安排影响，58.3%的同学觉得课余生活的安排是自己决定的，13.3%的同学觉得课余生活的安排是听别人的意见，仅有3.3%的同学觉得课余生活的安排是由其他影响。如下图表： 表2：课余生活年级交差分析 怎样安排课余生活* 年级 交叉制表 年级 合计 大一 大二 大三 大四 怎样安排课余生活 受学校活动或课程安排影响 计数 3 2 5 5 15 怎样安排课余生活 中的 % 20.0% 13.3% 33.3% 33.3% 100.0% 总数的 % 5.0% 3.3% 8.3% 8.3% 25.0% 自己决定 计数 9 12 10 4 35 怎样安排课余生活 中的 % 25.7% 34.3% 28.6% 11.4% 100.0% 总数的 % 15.0% 20.0% 16.7% 6.7% 58.3% 听朋友意见 计数 3 2 1 2 8 怎样安排课余生活 中的 % 37.5% 25.0% 12.5% 25.0% 100.0% 总数的 % 5.0% 3.3% 1.7% 3.3% 13.3% 其他 计数 1 0 1 0 2 怎样安排课余生活 中的 % 50.0% .0% 50.0% .0% 100.0% 总数的 % 1.7% .0% 1.7% .0% 3.3% 合计 计数 16 16 17 11 60 怎样安排课余生活 中的 % 26.7% 26.7% 28.3% 18.3% 100.0% 总数的 % 26.7% 26.7% 28.3% 18.3% 100.0% 下面为了更加直观的不同年级课余时间的安排，我们将上表数据通过条形图显示出来 图三：课余时间安排直方图 由此不难表明许多同学在课余时间的安排上是由自己决定的，自己明显的计划和安排，此外，在自己安排课余时间的人数中大二的人数较多。也说明越来越多的同学习惯于自己安排课余时间。 （三）课余时间的安排形式：? （1）课余时间活动 表3：周一至周五