高中英语书面表达评改六法.pdfVIP

中学教学 年第 期 #$% ’$ ’$%( )* +++ , ! ! ! ! % 6 解法二：由差角公式，得 原式- ./0 ( 1 2 ! ) 3 45. ( 1 2 ! ) - ! ! ! % 6 解法三：由倍角公式，得 原式- %( ./0 7 3 45. 7 ) - %7 3 ./0 6 - 高 ! ! ! % 6 解法四 直接将原式变形，得 原式 % ./0 3 % ./0 8 - ( ! 7 ) - 1 - 中 上面四种解法运用了不同的公式和变形方法，不仅使学生进一步熟悉 英 了三角公式的用法，也训练了思维的灵活性。 四、学会自我评判，培养思维的批判性 语 思维的批判性表现在有主见地评价事物，评判自己提出的假设或解题 ! 张 方法是否正确，善于提出问题和发表不同的看法。如在平时的教学中，可有 书 瑾 意识、有目的地让学生评判自己的作业，找出错误，分析错误的原因。必要 面 华 时教师给予适当的提示。 王 如求函数9 - ./0: 3 45.: 的单调递减区间。有的学生解答如下： 表 芹 9 - ./0: 3 45.: - % ./0 ( ! 3 :) ! 1! ! 达 由正弦函数在[ 3 ;!， 3 ;!] ; = 的单调递减得， ! 3 : - ! : - ! @ ! 3 : - 1! : - A! B 评 ! ? ! ? ! A! 在 ， 上单调递减 从而 9 - ./0: 3 45.: [ ? ? ] 9 - ./0: 3 改 ! A! 45.: 的单调递减区间是： 3 ;!， 3 ;! ; =B [ ? ? ] 六 这个解答的最终结论是错误的。而学生认为解题思路和过程没有错 法 误。事实上，这一解法错在忽略了9 - ./0: 3 45.: 与9 - ./0: 周期不同， 从而导致了错误的结论。正确的结论应该是9 - ./0: 3 45.: 的单调递减 区间是： ! 3 ;!，A! 3 ;! ; =B 书面表达评改是高中英语写作教 [ ? ? ] 学中的重要一环。它通过对学生习作的 通过这一找错过程，不但强化了三角函数单调区间与周期有关，也培养 了学生思维的批判性。