三年级下册第二单元单元备课.ppt

教学目标：1、知识目标?（1）能听懂、会说：This?is?my?family.?Who’s?that/this?man/boy/woman/girl??He/She’s?my…Come?on!?Let’s?watch?TV.（2）能听说、认读father?dad?,mother?mom?,man,?woman,?grandfather?grandpa,?grandmother?grandma,?brother,?sister.（3）知道元音字母E在单词中的短音发音。?2、能力目标?（1）能够简单描述自己的家庭，结合学习过的语言介绍自己和他人的家庭成员。如This??is??my??family.?He/She?is?my…Who’s?that/this?man/boy/woman/girl??并能在实际情境中运用。?（2）能够听懂一些简单指令并能按照指令做出相应的动作。?（3）会唱歌曲Father?and?mother3、情感、策略、文化等有关目标?(1)知道爱家、关爱家庭成员的情感。（2）了解有关西方国家复活节的知识。（3）能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 教学重难点：Let’s learn和?Let’s say?中的单词，以及Let’s talk中关于询问他人身份的句型。课时安排：第一课时：A Let’s talk??Point and say???????第二课时：A Let’s learn? Let’s chant??????????第三课时：A Let’s spell第四课时：B A Let’s talk??Let’s play第五课时：B Let’s learn??Let’s chant??????????第六课时：B Start to read ? Let’s check?  Let’s sing * Unit 2 My family ——单元备课 王卞小学 张田田 教材分析： 本单元围绕Family members展开。学习了man, woman,mother (mom), father (dad), grandmother (grandma)，grandfather(grandpa),sister, brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’s that man? Who’s that boy? Who’s that woman? Who’s /that girl??及其回答He’s my father/brother. She’s my mother/ sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。My family是一个和学生 的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了字母e的发音，在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/ Point and say 词汇：man, father 句型：Who’s that … He’s my … 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Who’s that … ? He’s my …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that …?询问他人身份并使用He’s my …作答。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇：father, dad, man, woman, mother, mum 句型：Who’s that …? He/She’s … 1. 能够听、说、认读father, dad, man, woman, mother, mum六个单词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同学的家庭成员信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。 4. 能够知道妈妈的口语形式在英美两国的拼写和发音是不同的：英式mum美式mom。 5. 通过情景图片和教师讲解能够知道西方的复活节：Easter，知道复活节兔子（主情境图中有）和找彩蛋的游戏。 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 字母语音课 Let’s spell 语音： ? Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应发音。 2. 能够在教师的引导下