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课题:《幻灯片链接》
■教材分析
《超级链接我也会》是小学信息技术教材(上册)第13课中的内容,教学对象是小学五年级学生。它是教材关于幻灯片制作的最后一课,是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。教材目的是让学生熟悉超级链接的功能,能熟练操作文本超级链接的方法,初步掌握图片超级链接的方法。重点是掌握“超级链接”方法,能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。学生在学习了一种新的幻灯片制作的基本操作要领之后,学习兴趣被大大激发,学习热情高涨,表现欲望极其强烈。而他们的这种内在需要就是我们教学的动力,基于此点,我设计了这一课时,目的在于进一步让学生掌握幻灯片制作方法,同时培养学生的自我创新能力。?
■学情分析
单就内容而言,对已掌握了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难,而且也是学生非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则,重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握。
■教学目标
1.知识与技能
a、掌握对文字设置超链接
b、掌握设置动作按钮
c、学会对图片的超链接
2.情感态度与价值观
a、分小组活动,学会与他人合作
b、在美化作品过程中进一步提高学生的审美能力
3.行为与创新
a、激发学生的创造性,根据需要灵活运用超链接
b、培养学生合作学习的能力
c、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
动作按钮的设置
2.教学难点
图片链接
■教学方法与手段
演示法、小组合作
■课前准备
1、多媒体教学网络。
2、课件——学习资料.ppt和脑筋急转弯.ppt
■教学过程
教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、激趣导入 师:同学们好,早就听说你们都非常聪明,今天老师特地带来比较难的几道脑筋急转弯题目,想考考大家?怎么样,敢接受挑战吗?
学生回答
准备好了吗?下面我们要开始喽!师展示作品
师生互动
学生做完一道题目以后
设计问题:老师想返回目录重新选题该怎么办呢?
学生思考,回答
单击返回按钮。
设计问题:你们知道为什么单击返回按钮就可以回到目录呢?
对,因为它们有超链接
设计问题:你们知道还有什么地方有超链接啊?
看来同学们都是有心人哦,都善于观察
幻灯片通过设置超链接就可以实现幻灯片之间的随意切换。看来超链接的功能很强大哦!你们想学吗?
生回答
好,今天我们就一起来学习幻灯片的链接。
知识拓展,巩固旧知
(揭题)幻灯片的链接
二、自主学习,完成任务
任务一:文本链接
下面我们继续看题,发现B号题目没有链接?你们愿意帮老师把它们链接好吗?
生回答(引导学生乐于助人)
现在请同学对照探究卡,自学课本P138—P139页或自学学习资料做一做
注:只要求链接好一个目录就可以了
(板书)任务一:文本链接
生尝试为目录制作超链接
下面请一位同学边演示边讲解文本链接的方法?
教师总结超链接步骤
学生演示
在制作目录链接时你遇到困难了吗?如有怎么解决的?
生回答
还有其它超链接的方法吗?
生回答(学生查找,老师补充其它方法)
请同学们观察一下,超链接前与超链接后有什么变化吗?
生回答(下划线、字体颜色、放映时变成手形)
学生继续完成作品,遇到问题互相帮助
任务二:设置动作按钮
1、谁愿意把你的作品与我们一起分享呢?
展示学生作品
现在我们已经能把其它几号题链接到对应的题号了,可是现在我们没办法返回目录,怎么办呢?
请学生回答?
2、其实还有一种更快捷的方法,想学吗?
你们可以参照探究卡自学课本P140-P141页或自学学习资料,找一找
(板书)任务二:设置动作按钮
学生操作,遇到问题互相帮助
请一位学生演示并讲解,教师强调难点
是不是每页都要重复设置呢?有没有简便的方法?
师生共同研究(可以通过复制、粘贴的方法)
学生继续完成作品,遇到问题互相帮助
3、同学们观察一下老师的这两个动作按钮有什么区别
不同颜色,还有文字
你能把你的动作按钮变得漂亮点吗?怎么做呢?谁愿意试一试?
学生操作,进一步完善作品,遇到问题互相帮助
注:做好两个动作按钮就可以了
任务三:图片链接
请同学欣赏老师的作品
你知道D号题这张幻灯片是通过什么返回到目录呢?
引出图片的链接
你能在你的幻灯片里也增加这样的链接吗?
下面请同学尝试用图片链接回目录
学生尝试操作
(板书)任务三:图片链接
图片怎么样进行超链接呢?哪位同学愿意当个小老师来教教大家?
学生演示,教师补充
学生进一步完善作品,遇到问题互相帮助
拓宽学生的知识面
加深超链接的印象)
激发学生的求知欲
提高学习效率
提高学生的学习积极性
让学生学会探索
进一步激发学生的求知欲
提高学生积极性
三、展示
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