【相文昌】《超链接》教学设计和反思.doc

课题：《幻灯片链接》 ■教材分析 《超级链接我也会》是小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学五年级学生。它是教材关于幻灯片制作的最后一课，是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。教材目的是让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法，初步掌握图片超级链接的方法。重点是掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。学生在学习了一种新的幻灯片制作的基本操作要领之后，学习兴趣被大大激发，学习热情高涨，表现欲望极其强烈。而他们的这种内在需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握幻灯片制作方法，同时培养学生的自我创新能力。? ■学情分析 单就内容而言，对已掌握了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握。 ■教学目标 1.知识与技能 a、掌握对文字设置超链接 b、掌握设置动作按钮 c、学会对图片的超链接 2.情感态度与价值观 a、分小组活动，学会与他人合作 b、在美化作品过程中进一步提高学生的审美能力 3.行为与创新 a、激发学生的创造性，根据需要灵活运用超链接 b、培养学生合作学习的能力 c、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 动作按钮的设置 2.教学难点 图片链接 ■教学方法与手段 演示法、小组合作 ■课前准备 1、多媒体教学网络。 2、课件——学习资料.ppt和脑筋急转弯.ppt ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、激趣导入 师：同学们好，早就听说你们都非常聪明，今天老师特地带来比较难的几道脑筋急转弯题目，想考考大家？怎么样，敢接受挑战吗？ 学生回答 准备好了吗？下面我们要开始喽！师展示作品 师生互动 学生做完一道题目以后 设计问题：老师想返回目录重新选题该怎么办呢？ 学生思考，回答 单击返回按钮。 设计问题：你们知道为什么单击返回按钮就可以回到目录呢？ 对，因为它们有超链接 设计问题：你们知道还有什么地方有超链接啊？ 看来同学们都是有心人哦，都善于观察 幻灯片通过设置超链接就可以实现幻灯片之间的随意切换。看来超链接的功能很强大哦！你们想学吗？ 生回答 好，今天我们就一起来学习幻灯片的链接。 知识拓展，巩固旧知 （揭题）幻灯片的链接 二、自主学习，完成任务 任务一：文本链接 下面我们继续看题，发现B号题目没有链接？你们愿意帮老师把它们链接好吗？ 生回答（引导学生乐于助人） 现在请同学对照探究卡，自学课本P138—P139页或自学学习资料做一做 注：只要求链接好一个目录就可以了 （板书）任务一：文本链接 生尝试为目录制作超链接 下面请一位同学边演示边讲解文本链接的方法？ 教师总结超链接步骤 学生演示 在制作目录链接时你遇到困难了吗？如有怎么解决的？ 生回答 还有其它超链接的方法吗？ 生回答（学生查找，老师补充其它方法） 请同学们观察一下，超链接前与超链接后有什么变化吗？ 生回答（下划线、字体颜色、放映时变成手形） 学生继续完成作品，遇到问题互相帮助 任务二：设置动作按钮 1、谁愿意把你的作品与我们一起分享呢？ 展示学生作品 现在我们已经能把其它几号题链接到对应的题号了，可是现在我们没办法返回目录，怎么办呢？ 请学生回答？ 2、其实还有一种更快捷的方法，想学吗？ 你们可以参照探究卡自学课本P140-P141页或自学学习资料，找一找 （板书）任务二：设置动作按钮 学生操作，遇到问题互相帮助 请一位学生演示并讲解，教师强调难点 是不是每页都要重复设置呢？有没有简便的方法？ 师生共同研究（可以通过复制、粘贴的方法） 学生继续完成作品，遇到问题互相帮助 3、同学们观察一下老师的这两个动作按钮有什么区别 不同颜色，还有文字 你能把你的动作按钮变得漂亮点吗？怎么做呢？谁愿意试一试？ 学生操作，进一步完善作品，遇到问题互相帮助 注：做好两个动作按钮就可以了 任务三：图片链接 请同学欣赏老师的作品 你知道D号题这张幻灯片是通过什么返回到目录呢？ 引出图片的链接 你能在你的幻灯片里也增加这样的链接吗？ 下面请同学尝试用图片链接回目录 学生尝试操作 （板书）任务三：图片链接 图片怎么样进行超链接呢？哪位同学愿意当个小老师来教教大家？ 学生演示，教师补充 学生进一步完善作品，遇到问题互相帮助 拓宽学生的知识面 加深超链接的印象） 激发学生的求知欲 提高学习效率 提高学生的学习积极性 让学生学会探索 进一步激发学生的求知欲 提高学生积极性 三、展示