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复　习　计　划 教　案 （2004-2005学年第一学期） 　语文　学科　　　　教师 期末复习计划 　六　年　　班　　教师　　 知识 缺漏 分析 本班学生还不能熟练地辨别常见的同音字和形近字，不能准确认读学过的多音字。会读写学过的词语，但还无法完全懂得意思；会背诵指定的课文，但默写时错别字很多，不能领会句子中含着的意思。阅读能力较差，主要是审题不认真，没理解题目的意思，但最重要的是在表达时不能将所想表达出来，或表达不完整，不具体。作文方面能写条理比较清楚、内容比较简单的记叙文，但内容不充实，有的甚至在审题是都会审错，理解能力较差。 复习 重、难 点 1、重点加强对基础知识的掌握上，八单元28篇课文中的生字词、二类词、成语、好词、好句一定非常熟练，每个积累·运用中的读读背背一定会默写。 2、会根据短文内容，概括主要内容，体会思想感情。 3、能清楚、通顺地表达一件事，有一定的顺序。 复习 措施 1.充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。在学习中互帮互助，进行优中差结对子关系，一对一互相学习，互相进步。 2.因裁施教。学习成绩较好的学生重点放在?阅读方法上，多读一些书，提高自己的写作水平。学习上有困难的学生，加强各类基础知识的巩固。例：不会修改病句；背书的方法和技巧掌握的不好；不会点标点符号；不会安排作文结构……3.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。 4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 复习 进度 1月4日至1月5日：听写八单元的生字词 1月6日至1月7日：课文、读读背背的背诵默写 1月10日至1月11日：各类句式转换练习 1月12日至1月13日：阅读提高 1月14日至1月15日：作文指导 复习教案 复习内容 字　　（词） 复习重、难点 a、11册课后生字是复习重点；利用分类、联想、对比的方法辨别形近字、同音字；掌握各种查字典的方法；提高学生一定速度规范书写的能力。 复 习 过 程 第一课时 一听写八单元的生字词，争取人人过关。 二．做练习巩固字词 1自己做练习（语导115） 2与结对子互改，好帮差 3自由查找各种作业本出现的错别字 找原因，想办法记住它 4同桌互相听写。 三、自做一本错字本。 第二课时 查字典比赛 1、复习三种查字典的方法 给一些字、词练习 2、生查字典自己完成 3、评比优胜者 4、讲评订正 复习 效果 　 复习教案 复习内容 词　　　 复习重、难点 ①指导学生理解词语的方法；②会辨别词语（近义词、反义词、多义词）和词的感情色彩；③培养学生积累和运用优美词语的习惯、注意词语搭配恰当。 复 习 过 程 第三课时 词语擂台??（以小组比赛的形式激发学生学习的热情）、根据意思写成语（1）形容全部精神高度集中。（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（3）没有相同的，没有可以相比的。（4）东西太多，眼睛看不过来。（5）连小草都不生长出来2、写出下列词语的近义词、反义词。（1）近义词：支援（????）??（????）???刚强（????）???（????）（2）反义词：不计其数（??????）（??????）?水平如镜（??????）五、第四站：关联地带1、层次一：关联词填空只有……才……????????只要……就……????????因为……所以……虽然……但是……??????如果……就……（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路，（?才?）能保证连队和人民群众的安全。（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大，（但是）它的实际体积却大得很。（3）时光（只要）一去（?就?）不再回头，（只有）懂得时光珍贵的人，（?才?）能珍惜时间。（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界。（5）（因为）台湾的蝴蝶品种繁多，色彩美丽，（所以）我们喜爱它。2、层次二：关联词对对碰（1）我们（只有）遵守交通规则，（才）能保证行路安全。（2）（只要）学生取得好成绩，老师（就）会由衷地感到高兴。（3）（虽然）天下着雨，（但是）他仍然按时赶到了。（4）（如果）没有老师的辛勤劳动，我们（就）学不到那么多的知识。3、层次三：关联词造句 复习 效果 　 复习教案 复习内容 句　　　　子 复习重、难点 ①能辨认句子，理解句子意思或思想感情；②能按要求造句，正确使用关联词：③能扩句、缩句：进行常见句式变换，修改病句；④认识常见修辞手法，能仿写修辞句。 复 习 过 程 第四课时 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了 一封信寄回给母亲