高二语文教学资料汇编 桥边的老人.pptVIP

人物描写手法： 按内容:语言 动作 肖像神态 心理 细节 环境（景物） 按技巧:工笔 白描 侧面 正面 环境：自然与人文（社会） 情节模式： 完整模式：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式：开端 发展 高潮 结局 中国小说通过人物的行动，抓住细节表现人物形象。 中国小说注重环境来表现人物形象。 中国小说注重儒家思想，注重思想伦理。 西方小说注重心理分析，揭示人物的深层意识。 情节 人物 环境 读小说第一步要读懂小说，理清课文情节思路，体会这样安排的意义，归纳主题思想； 第二步分析小说人物，特别要抓住小说人物言行、心理进行分析，从而归纳人物形象，通过知人论世，了解背景解读塑造该人物的意义； 第三步分析小说的环境，主要是归纳环境的特点和环境的作用。 第四步，要认真品读小说的语言，分析某些词、句在文中的作用，比如对塑造人物、表现环境、深化主题上的作用，学会鉴赏评价。 预习检测 字音：骡车 嘎嘎叫?? 戛然而止 ? 蹒跚??踯躅 脚踝 撇开?撇嘴????挨打??挨饿??挨冻??挨时间? 岔路 疲惫不堪 字形：　　战争（火山）爆发 ??山洪暴发?（户）??神秘莫测 如果用一个词语来描述小说中的桥，你会用什么词？为什么？ 小说的结尾除了交代故事结局，还有什么作用？ １．点明故事背景，战争即将爆发 ２．描绘了乌云密布的阴沉天气，渲染了压抑、沉重的氛围，烘托作者面对战争罪恶的悲伤心境 ３．象征手法，借“复活节的礼拜天”“仅有的幸运”等说法含蓄表达作者对人性回归的美好期盼。 老人在进行生命的抉择和考量，而且无论怎样的抉择，都是死亡。于是，老人的抉择，就残酷成一种死亡方式的抉择。这才是战争的残酷，这才是水面下的八分之七。 如果一位作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。 ——海明威《午后之死》 “我”是谁？由“我”来说这个 故事好处和缺点各有哪些？ 1、“我”是谁？ 课文有关介绍：“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。”“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。” 2、由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？ 答案要点(红色字是关键)： （1）由“我”来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。 （2）由“我”来讲述故事，故事的每一情节都是“现在进行时”，使读者对下一个情节有所期待，能紧紧抓住读者的心。 (3)采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲述故事，显得比较客观，这对读者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事的内涵，因此也给读者留下了想象的余地 。 [点拨]这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是有限视角，叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。 有限视角与全知视角的区别是什么？ 全知视角的的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容隐藏起来。 题 旨： 对战争的谴责和对和平的渴望。小说关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了谴责的对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。 小说的艺术特点 １、语言简约 用简明的语句展现情景，叙述事实，塑造人物。这种不是渲染的素描式的描述，却给人以强烈的感受，激发了读者丰富的想象。 ２、寓意含蓄深远 简单的对话中包含老人博大的爱心与朴素的人性；结尾“复活节”的有意提及也是呼唤人性的暗示。 * * * 关 于 小 说 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 三要素：人物、情节、环境 分类： （1）按篇幅：长、中、短、微 （2）按创作原则：现实主义 浪漫主义 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说 （4）按国家：中国小说、外国小说 （5）按题材：言情 武侠 科幻 魔幻 侦探 历史 纪实…… （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流 海明威（美） 海明威（l899～196