高三语文教学资料汇编：期中考试卷与检测卷讲评与分析.docVIP

2014.11.25 期中考试试卷讲评与分析 一、基础知识（多音字）整理与记忆 帖： 字帖、碑帖、请帖、服帖、俯首帖耳（也作俯首贴耳）、跟帖 绷： 棕绷床、绷场面、绷带、紧绷、绷脸、绷劲、绷瓷、绷硬（直脆亮） 症： 症候、症候群（综合征）、症状、对症下药、症结、 捋：1.用手顺着抹过去，使物体顺溜或干净2.用手握住条状物向一端滑动 捋虎须（触犯有权势的人或做冒险的事）、捋胡子、捋袖子 舍： 四舍五入、退避三舍、舍利子、舍弟、屋舍俨然、舍车保帅、舍卒保车、舍脸、舍宾、舍本逐末 相： 实不相瞒、好言相劝、相亲、相中、三相电、相得益彰、相濡以沫、相机行事、相面、傧相 应： 应届、应许、应允、应有尽有、应运而生、应答、应接不暇、应征 作：作坊、坊：坊间、坊本、贞节牌坊、磨坊、染坊 磨： 水磨石、红磨坊、磨面、磨叨、磨不开、碾磨 挑：挑刺、撂挑子、挑大梁、挑剔、单挑、挑三拣四 倒：倒退、倒嚼、翻箱倒柜、倒车、倒卖、倒腾 强：强求、强词夺理、勉强、强颜欢笑、强人所难、强横、 和：曲高和寡、和稀泥、和泥、唱和、和药、暖和 捅娄子、螺蛳、螺丝钉、 长与常：山高水长、立长志、常立志、细水长流、三纲五常、黑白无常、长吁短叹、从长计议 印与映：相映成趣、印象、印记、反映、相掩映、放映机、相交辉映 启用与起用 登堂入室、目无全牛、汗牛充栋 二、诗歌鉴赏的景物描写和抒情手法的难点分析 清平乐 雨晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。 黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣特地春寒。? 22、词的上片是怎样写景的？（4分）? 词的上片是怎样写景的？（4分） 调动已有知识库：景物描写中常见表现手法（浙江卷中是修辞（比喻、借代、比拟）+表现手法） 景物描写：正面描写和侧面描写 1.角度：视觉、嗅觉、听觉、味觉等多角度 2.顺序：远近、上下、外内 3.常见表现手法：动静结合，对比反衬…… 有交叉关系，关键看诗句内容里有什么？ 正面描写和侧面描写 侧面描写——衬托对比正面描写动静结合正面描写———虚实结合正面描写———光影、色彩的渲染正面描写---------白描工笔正面描写———观察角度的变化与远近高低的顺序 （答“动静结合”、“点面结合”亦可） 23、这首词表达了词人怎样的情感？请结合下片分析。 这首词表达了词人怎样的情感？请结合下片分析。 揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。（1分） （依题而答，直接点明情感内容） 下片着一“独”字，直抒胸臆（1分）傍晚时分，独自登楼远眺，一弯新月遥挂天边。月缺人难全。春风吹起台阶下的落花，吹皱身上的罗衣。春寒心更寒。借景抒情（2分） （结合诗句内容分析，从哪些内容可以看出这种情感。）（哪些内容：直接点明情感的词语；意象） （本题可以答艺术手法，如借景抒情。但是艺术手法不是得分的关键） 闻雁 （唐）韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 秋风引 （唐）刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 21．这两首诗都从 的角度写雁或秋风，从而表现诗人的 之心。（2分） 22．简要分析这两首诗表现手法的差异。（5分） 21．听觉 思乡（2分） 22．第一首：直抒胸臆、以景结情 第二首：借景抒情/融情于景/情景交融/景中含情/寓情于景/（5分） 2014.11.26 一、基础知识整理与记忆（卷中多音字与形声字） 尽 尽量、尽管、尽早、尽快、穷尽、尽善尽美 混 混沌、混球、混水摸鱼、混日子 爪 雪泥鸿爪、爪子、爪牙、张牙舞爪 见 见风使舵、见危授命、瑕瑜互见、图穷匕见 场 一场雨、场院、场地、场面 卡 卡尺、关卡、卡脖子、卡片、卡壳、发卡 欢呼雀跃、门可罗雀、声名鹊起、鹊巢鸠占、雀巢咖啡 二、文言文能力检测 翻译 1、且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。 况且如果作为国君贪婪，一定会使他的国家灭亡；如果作为臣子贪婪，一定会使他自身丧命。　 对举在古文中是常见的。结构相同，语意相近或相反，可以相互参照解释。此句词语活用应译出，“丧”“亡”均是使动用法，同时为使整个句子文意通畅连贯，要添加必要的关联词，因为从句意看，是假设语气，所以加上“如果”连接更好。　然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢?　　此题翻译时要明确此句是对前文的总结，才能正确译出文意。重点词“陷、夫、何以”要正确译出，同时语意要顺畅，语气要恰当。如果徇私贪污，不破坏国法，伤害百姓，即使事情没有败露，心中怎能不常怀恐惧呢？恐惧多了也有因此而导致死亡的。 5、足下之见，岂斯人欤？（3分） 您所看见的（那个人），难道就是这个人吗？ 译出“足下”给1分，译出“岂……欤”给1分，句子通顺给1分 6、某以如其人所行，是难能也，是亦皇唐纯孝一人焉。行既可述，遂以郑说为之传。其间问