人教版语文九下教学课件：3.9.谈生命(共42张PPT).pptVIP

冰心（1900—1999） 笔名“冰心”的来历 【学习目标】 1．把握文章内容，理解文章主旨并积累字词。 2．品味精美语言，记诵名言警句。 3．理解文中所表现出来的积极进取的人生态度，树立正确的人生观和价值观。 掌握下列生字词： 云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ） 生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？ 他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。这句话中的“曲折” “冲到” “挟卷” “享受”分别暗示了什么？ ——“曲折”暗示生活的道路曲折；“冲到”“挟卷”暗示生命的力量是不可阻挡的； “享受”暗示对待人生的乐观态度。 他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！“伸出” “挣脱”在文中起什么作用？ “伸出” “挣脱”写出了生命力量的不可遏制 。 他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。这句话中的“曲折”“冲到”“挟卷”“享受”分别暗示了什么？ “曲折”暗示生活的道路曲折；“冲到”“挟卷”暗示生命的力量是不可阻挡的； “享受”暗示对待人生的乐观态度。 分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点， 说说他们的象征意义 描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的 水的特点： 象征意义 历程 特点 流淌的过程 复杂、曲折、多变 生命之河 树的特点： 春秋四季 发荣滋长、繁盛凋零 人生之树 * 这是基本常识。如果学生感兴趣或者提出问题，可进行“相关链接”。 谈生命 看到“生命”二字,你会想到什么? 生命是什么？我们常常发出这样的慨叹。挚爱文学的冰心老人告诉我们，生命是奔腾不息的一江春水，只有流入大海才会获得新生的力量；生命是顽强生长的一棵小树，只有历经风雨才能庄严灿烂。江流入海，落叶归根，只有用心感受生命中的每一点快乐与痛苦，我们的生命才能更加完美，才会拥有更灿烂的人生。品读这篇文章，你也许会感到生命正在“流动”，正在“生长”。 童心、自然、母爱 这是一篇抒情散文，用形象的比喻表 达作者对生命的体悟，启发我们认识生命 的本质和人生的意义。 原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 xié shuò yì Chán qiè mǎng qì Shē xiāo yìn xīn hài 巉岩：高而险的山石。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。 绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。 一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。 心平气和：指思想或精神平静没有不安或压抑的感情 。 冰心 1、（“我不敢说……像什么”） 2、（“生命像……不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是……结尾”）总结全文，抒发感想，阐发哲理。 揭示话题。 本文把生命比作什么？ 生命像一江春水 ；生命像一棵小树。 四个“有时候” 有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷，使他心魂惊骇?????? 有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影?????? 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来?????? 有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花?????? 有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼?????? 挫折、坎坷 作者态度 勇敢、坚强 平顺时期 作者态度 平静对待 有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。 突如其来的 厄运、不幸 作者态度 坚强、勇敢 有时候