高中语文（必修一）想北平2018.pptVIP

问题一： 如何表达对故乡真挚而深沉的情感？ 特别孝爱母亲 老舍是母亲41岁时生的“老”儿子，父亲早逝，由母亲为人浆洗缝补，含辛茹苦，拉扯成人，因而老舍对母亲的感情特别深。作者在《我的母亲》中说教过自己的先生起码有“廿位”，“但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，他给我的是生命的教育”。“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。” 深入问 作者将北京与一些国际上的大城市进行了比较，这种比较是不是要强调北京的先进、富有、美丽？？？ 它的核心之处在于说一千道一万，北京就是 背景资料 本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争。 问题二： 故宫、长城、圆明园等这些古老的建筑和园林成了北京的象征，成了北京历史和文化的符号。生于斯，长于斯的老舍，对北平怀有特殊，可是在文中都没有写，为什么？ 老舍论语言 我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。 乡思 茫茫何处话桑麻？ 破碎山河破碎家！ 一代文章千古事， 余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷， 北岳霜天羚角斜。 无限乡思秋日晚， 夕阳白发待归鸭。 （选自《老舍自传·望北平》 ﹃乡思﹄解读 这首七律诗，是老舍于一九四五年底在重庆写成的。那时，中国山河破碎、民不聊生。为此，诗人愁思满怀，百感交集，因而更加怀念家乡的田园之乐。诗中抒发了不求文坛一逞，但愿求得安居乐业的情思。诗人由此进一步展开他的想象，似看到北国故园的凄冷景象。于是，在秋日的夕阳下，诗人发出无以排解的思念家乡的慨叹。万般无奈，只有任夕阳斜照自己的华发，翘首仰望日暮归巢的老鸦。诗人心中的无限悲苦、无限酸痛，都是借助于“西风”、“霜天”、“夕阳”和“归鸦”等典型景物表现出来的。诗人将他因国破家亡而悲愁难解的感情，有层次地投射到一幅秋晚的屏幕上，从而达到了情与景的交融，艺术地创造出一个别有洞天的诗的意境。 拓展阅读 老舍《北京的春天》 郁达夫《北平的四季》 林语堂《说北平》 萧乾《北京城杂忆》 注意读音 廿七 辜负 菜圃 粘贴/粘合/黏合 脾气 稗官野史 俾众周知 空旷 粗犷 日常的平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。 北平有那么多的名胜古迹,作者之所以不写，只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活是因为： ——给我们的写作启示： 用普通事物入题，写出自己的独特感受，主观感情， 就称得上好文章。那种“你不讲别人也知道，你讲了 别人也不知道”的文章就算不上是上乘之作了。 选材： 在众多繁复的材料中精心选择自己 具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。 写法： 1、运用衬托的手法，侧面表现。 2、努力形成自己的语言风格。 评点是做读书笔记的常用的方法。 古人讲“不动笔墨不读书”。读书不是纯粹单向的、被动的接受，同时也是思考。思考有了心得，就随时记下。书的天地边角空白处都是记录的地方，因此，评点不仅仅是读书的一种方法，更是读书的一种好习惯。 从方法上讲，评点的要义是对话，是交流，是再创造。评点作为对话，是读者与文本、与作者、与假想中的文本的其他读者的交流。 （niàn） （gū） （pǔ） （zhān）/nián （pí） （bài） （bǐ） （kuàng） （guǎng） 字词落实 廿 菜圃 黏 (niàn) (pǔ) nián黏合 刹 shā 刹车 什刹海 刹 那 chà 意思是“二十” 字词落实 脾 稗 婢 捭 裨 (pí) (bài) (bì) (bǎi) (bì) 脾 气 稗官野史 奴颜婢膝 纵横捭阖 大有裨益 揣 踹 湍 惴 喘 瑞 [chuǎi][chuài][chuāi] chuài tuān zhuì chuǎn ruì 表现手法 象征、衬托、动静、用典、 白描、以小见大、渲染烘托、 先抑后扬、 想像联想 表达方式：记叙、描写、议论 抒情方式：直抒胸臆、借景抒情 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、