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第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 【教学目标】 知识 2、知道我国“自然资源总量丰富、人均不足”的特征及原因。 3、从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足、且破坏严重的国情现状。 过程与方法 1、用读图归纳、分析等方法理解自然资源的分类。 2、阅读图文理解可再生资源的永续利用。 3、利用数据对比我国资源丰富，人均不足的基本国情。 情感、态度与价值观 1、辩证地认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而培养学生初步树立正确的资源观、环境观。 2、教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 【教学重点】 自然资源以及自然资源的分类。 我国“自然资源总量丰富、人均不足”的特征及原因。 【教学难点】 准确判断自然资源及其分类。 理解我国“自然资源总量丰富、人均不足”的特征及原因。 【教学方法】 教学时，一要注意引导学生结合自己的亲身体会和现实生活中的实例，理解自然资源与我们的生活密切相关；二要让学生学会用一分为二的观点去辩证地认识我国自然资源的特点；三要从自然资源的总量及人均占有量在世界上的位次对比中，深刻理解我国自然资源的优势与不足。 【教学准备】 教学资料图片、学案等。 【教学过程】 一、情景导入 教师活动 学生活动 方案一：引