2012年高考化学试题中的数形呈现策略.pdfVIP

·考试评析· 但lii~ffi) 2012 年高考化学试题中的数形呈现策略 陆军 (南通中学，江苏南通 22(001) 摘要:分析 2012 年新课程高考理科综合和化学卷中的试题发现，高考化学试题中的数形主要包括单→数形和以形助数两种呈现 策略。其中，单一数形有静态数形、动态数据和转化数据等三种类型，以形助数有定性图形和定量图形等两种类型。而以形助数的定 量图形既有点、柱和线的不同，也有反映两个和多个变量关系的差异。 关键词:高考化学试题;数形;呈现策略 文章编号: 1005 - 6629(2012)10 - 0060 - 04 中图分类号: G633.8 文献标识码:B 数形原本是数学研究的基本对象，随着化学科学 数学化的不断深入，物质的组成、结构、性质及其变化 5号号♂ 图 1 等信息都可以借助于相应的数形进行呈现，加工处理这 些数形揭示其中蕴含的信息或规律，不仅需要一定广度 (6) ZnS 在荧光体、光导体材料、涂料、颜料等行 业中应用广泛。立方 ZnS 晶体结构如图2 所示，其晶 和深度的化学知识，而且还需要接受、吸收、整合信息 和分析、解决问题的能力。因此，化学教学中的数形信 胞边长为540.0 pm，密度为 (列式并计算) , 2 a 位置 S2 离子与 b 位置Zn + 离子之间的距离为 息受到了中学教师和研究者的广泛关注，有的研究教 科书或化学试题中数形的主要类型和教学策略llJ1 ，有 一_pm(列式表示)。 的研究化学学科数形结合思想的教学策略及其在解题 中的运用I川。本文拟以 2012 年新课程高考理科综合 和化学卷中的试题为例，分析高考化学试题中数形的 主要类型和呈现策略，旨在为广大教师研制化学试题 图 2 和实施化学教学提供参考，从而确保化学试题中数形 例 l 给出的数形，包括 S8 分子的球棍模型和立方 呈现的科学性和多样性，同时促进学生从理解化学科 ZnS 的晶胞结构示意图等，对应着 S8 分子和 ZnS 晶体 学、形成信息素养、解决化学问题等方面全面提高化学 中粒子的排列方式。 学科素养。 生产某些含氯有 1 单一数形策略 例 2 (北京理综第 26 题)用 C1 2 HCla 利用反应A，可实现氯的循 机物时会产生副产物 单一数形策略是指在试题中单独给出有关数据或 环利