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。高考瞟望。
~@U~~事何甜苦者伊文何西
?骂柿ID自仰自杀
湖南陈军
6
主意空间，凡是能够rtl 手联想到的象征意
[文题}
阅读下面的材料，根据要求作文。
义均可以作为立意的依据。比如由张开的
手联想到拥抱生活、生命等。
其二，导向性。从图文的提示来肴，
这个作文题让我们讴歌一切积极|白] r_ 的东
西ο 讴歌奉献的人们，讴歌善于想象的人
们，讴歌创新的人们，讴歌满载而归的人
们，讴歌一切心灵美好的人们……
其三，眼喇性。既然是图文结合的材
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想
料，就不能忽视图中的那双手，凡是离开
象，张大是创造的力量，捧起是收获的快
手而写服务 想象 收获等只能
乐
算基本符合题意。文字对图像的提示性解
根据上述图文，臼选角度，自定立意， 说是四个主谓式短语，且都运用了比喻修
白拟题目，写一篇不少干 800 字的记叙文
辞，但对其后的省略号的理解可以不同限
戎议论文。
于此种表述方式，比如写手，捧起希冀
或手，生命的祈祷都是符合题意的。
其田， 思辫性。图片中的那双手与文
[主意探究]
其一，开放性。题曰是图片加文字形
字提示中的服务、想象、创造、收获有什
式，可任意选取文字提示四点中的一点为 么关系，这给考生以广阔的思辨空间。如
立意依据，也可综合这四个方面立意，而 果不伸开双手，而是袖手旁观，能给他人
文字后面的省略号则给考生以极为广阔的 以温暖吗?如果不摊开双手，怎能张开想
海012.09 (岗，!， I
4仲义成功之路
。高考瞟望。
灵的坚冰!这是何等强大的力量!
象的翅膀?如果不张大双手，一味空想，
温暖的手更是一种依靠。《中国时报》
能创造什么?如果不用双手劳动，能捧起
的记者张平宜，来到四川凉山的大营者村
收获吗?
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