基于课程标准的试题编制的实践与思考——以小学数学为例.pdfVIP

O M 第 军 王 M / 朋 基于课程标准的试题编制的实践与思考 现 象 一一以小学数学为例 透 视 熊志权 考试是指挥棒，当目前还无法找到一种更好的方式来取代纸笔考试时， 我们需 摘 要 要改进考试制度和命题方式，通过测验和评价方式的变革使教学切实依循新课 程改革的方向推进， 让体现国家意志的学科课程标准在教学与评价中得到落 实。 本文以小学数学为例，探索基于课程标准的纸笔测验试题编制的原理与方 法，倡导小学数学测试由高利害的排序评价走向基于课程标准的评价。 小学数学; 课程标准; 试题编制;纸笔测验 关键词 熊志权，广东省珠海市香洲区教育局教研室教研员，中学高级教师 作者简介 高。小学数据学考试命题基本依赖个人经验，命题 纸笔考试普遍认为是应试教育的代名词， 技术普遍缺乏专业水准，考试结果广泛用于排队、 它是以纸和笔为工具命制、回答测试题的评价形式 要在别和选拔，严重加剧学生对标准答案的追求，对 尽管受到各界人士的口诛笔伐，但由于其公正客观 分数成绩的崇拜，导致中小学生很难有自发的求 性、操作便捷性成为评价的一种传统的教育测量评 知欲望和积极主动的学习意愿。 (I J 价工具，在学业质量评价中至今仍保持不可撼动的 地位。当目前还无法找到一种更好的方式来取代纸 2. 以陈述性知识立意为主要导向，缺乏能力立 意的试题 笔考试，我们需要做的是改进考试制度和命题方 有论者认为，小学生学业评价要在科学的测量 式。 使教学与评价的变革切实依循新课程改革的方 理论指导下，以能力为导向，注重测试学生素 向推进，让体现国家意志的学科课程标准在教学与 养。[2J 知识就是力量曾一度反映了人们对知识 评价中得到落实。 价值的认识，于是人们理解成学生在学校的学习主 一、 小学数学传统溃险试卷编制现状 要是获取知识。时过境迁，信息社会获取知识不再 1. 命题随意性强，试题不具稳定性 是难事，如果教师纯粹是传授孤立的知识，百度搜 掌握一定的数学知识已被视为每个受教育者必 索几乎能回答学生所有知识需求。