小学教育优秀教案-平行四边形的面积教学设计.docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 教学内容：? 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。? 教学目标：? 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；? 2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。? 教学重点：? 掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。? 教学难点：? 平行四边形面积计算公式的推导。? 教学过程：? 一、情境激趣 ? 1．播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。? 2．为了纪念这个有意义的时刻，我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢！? 3．（课件出示拼成的模型）让学生观察火箭模型是由哪些图形拼成的。? 提问：如果比较这些图形的大小，要知道它们的什么？哪些图形的面积是我们已经学过的？怎样求？? 4．比较其中的长方形和平行四边形，谁的面积大，谁的面积小，可以用什么方法？（引导学生说出可以用数方格的方法。）? 二、自主探究? 1．数方格比较两个图形面积的大小。? （1）提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算。? （2）学生用数方格的方法计算两个图形的面积并填写书上80页表格。? （3）反馈汇报数的结果，得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。? （4）