组合数的性质.pptVIP

练习： (1)今有10件不同奖品,从中选6件分成三份, 二份各1件,另一份4件, 有多少种分法? (2) 今有10件不同奖品,从中选6件分给甲乙丙三人,每人二件有多少种分法? 解: (1) (2) 四、分类组合,隔板处理 例4、 从6个学校中选出30名学生参加数学竞赛,每校至少有1人,这样有几种选法? 分析:问题相当于把个30相同球放入6个不同盒子(盒子不能空的)有几种放法?这类问可用“隔板法”处理. 解:采用“隔板法” 得: 思考：把个30相同球放入6个不同盒子(盒子能空的)， 有几种放法? 练习： （1）将8个学生干部的培训指标分配给5个不同的班级，每班至少分到1个名额，共有多少种不同的分配方法？ 五、混合问题，先“组”后“排” 例5 对某种产品的6件不同的正品和4件不同的次品,一一进行测试，至区分出所有次品为止，若所有次品恰好在第5次测试时全部发现,则这样的测试方法有几种可能？ 解：由题意知前5次测试恰有4次测到次品，且第5次测试是次品。故有： 种可能。 练习：1、某学习小组有5个男生3个女生，从中选3名男生和1名女生参加三项竞赛活动，每项活动至少有1人参加，则有不同参赛方法______种. 解：采用先组后排方法: 2、3 名医生和 6 名护士被分配到 3 所学校为学生体检,每校分配 1 名医生和 2 名护士,不同的分配方法共有多少种? 解法一：先组队后分校（先分堆后分配） 解法二：依次确定到第一、第二、第三所学校去的医生和护士. 课堂练习： 2、从6位同学中选出4位参加一个座谈会，要求张、王两人中至多有一个人参加，则有不同的选法种数为 。 3、要从8名男医生和7名女医生中选5人组成一个医疗队，如果其中至少有2名男医生和至少有2名女医生，则不同的选法种数为（ ） 4、从7人中选出3人分别担任学习委员、宣传委员、体育委员，则甲、乙两人不都入选的不同选法种数共有（ ） 1、把6个学生分到一个工厂的三个车间实习，每个车间2人，若甲必须分到一车间，乙和丙不能分到二车间，则不同的分法有 种 。 9 9 C D 5、在如图7x4的方格纸上（每小方格均为正方形） （1）其中有多少个矩形？ （2）其中有多少个正方形？ 课堂练习： 新疆奎屯市第一高级中学 特级教师王新敞 * 复习巩固： 1、组合定义: 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号 表示. 2、组合数: 3、组合数公式: 有简洁明快的计算方法吗？ 引例1：某小组有7人: ⑴选出3人参加植树劳动,可以有多少种不同的选法? ⑵选出4人参加清扫校园劳动,可以有多少种不同的选法? 思考一:为何上面两个不同的组合数其结果相同?这一结果的组合的意义是什么？ 即选出3人参加植树劳动或选出4人参加清扫校园劳动都有35种不同的选法. 新课教学： 对应 从7位同学中选出3位同学构成一个组合 剩下的4位同学构成一个组合 从7位同学中选出3位同学的组合数 即： 从7位同学中选出4位同学的组合数 思考二：上述情况加以推广可得组合数怎样的性质？ 一般地,从n个不同元素中取出m个不同元素后,剩下n–m个元素,因此从n个不同元素中取出m个不同元素的每一个组合,与剩下的n–m个元素的每一个组合一一对应,所以从n个不同元素中取出m个不同元素的组合数,等于从这n个元素中取出n–m个元素的组合数.即 这就是我们今天学习的组合数的第一个性质. 性质1 性质1的证明 说明： 2、为了使性质1在m＝n时也能成立,规定 1、为简化计算,当m＞ 时,通常将计算 改为计算 例如: 4、该性质又叫对偶法则 练习 （1）计算： =161700 （2）已知： ,求x． （3）已知： ,求 x=6或7 =190 引例2：一个口袋内装有大小相同的7个白球和1个黑球． （1）从口袋内取出3个球,共有多少种取法？ （2）从口袋内取出3个球,使其中含有1个黑 球,有多少种取法？ （3）从口袋内取出3个球,使其中不含黑球,有多少种取法？ ⑶ 解： ⑵ ⑴ 我们发现： 这是为什么呢? 我们可以这样解释:从口袋内的8个球中所取出的3个球,可以分为两类:一类含有1个黑球,一类不含有黑球.因此根据分类计数原理,上述等式成立. 思考：上述情况加以推广可得组合数怎样的性质？ 性质2 性质2的证明