浅谈小学数学与初中数学衔接问题.doc

2013届毕业生毕业论文 论文题目 浅谈小学数学与初中数学衔接问题 系 别 数 学 系 专 业 数 学 教 育 班 级 10 级（3）班 学 号 131002115 姓 名 石小凤 指导教师 连玉平 2013 年 5月15日 定西师范高等专科学校 2010 级 数学系 系毕业论文开题报告 专业班级：数学教育 姓名：石小凤 指导教师：连玉平 一.论文题目：浅谈小学数学与初中数学衔接问题 二.选题依据： 随着现代教育事业的不断发展，我国的教育事业也在不断的前进，但有些方面仍需我们去改进。本人通过对中小学教材的研究，发现小学数学与中学数学之间的衔接问题需要我们去解决。现行的小学与初中独立建校和教学的做法，不利于小学与初中数学教学的衔接。就此问题选定本篇论文的方向，找到本篇论文的依据。 三.相关理论研究综述： 本文通过对现行中小学数学教育的研究发现现行的小学与初中独立建校和教学的做法，不利于小学与初中数学教学的衔接。初中一年级学生的数学学习存在着多方面的障碍，分析其产生障碍的某些原因，与小学高年级的教学有直接的关系。因此，小学高年级的数学教学应采取有效的策略加以应对，才能做好小学与初中数学教学的衔接。 四.研究方法：查阅教材、图书馆查相关资料书。 论文结构: 1.提出问题； 2.分析问题； 3.解决问题。 六.撰写计划： 1.三月份通过对中小学数学教材的研究初步确定了论文的选材。 2.四月中旬前完成开题报告，同时完成论文初稿, 并认真反复修改，不断完善。 3.五月初交指导老师修改并最终定稿。 目录 摘 要： 1 引言： 1 关键词： 1 一、 问题的提出与现状分析 1 二．初中一年级产生数学学习障碍的原因 2 1、小学数学的基础知识和技能不扎实 2 2学生的学习方法不适应初中阶段的学习 3 3、学生的思维方式和水平不适应初中数学学习 3 4.小学与初中教材内容上衔接不够 3 5.教学方式上的变化 4 6.中、小学老师之间缺少必要的交流与沟通 4 三、小学高年级数学教学应采取的策略 5 1. 加强四则混合运算。 5 2. 加强列方程解决问题的训练。 5 3. 渗透推理证明意识。 6 4、 渗透全面思考问题的意识。 7 5、 培养高年级学生掌握良好的学习方法。 7 6、 加强数学思想方法的教学。 7 四．抓好衔接教育的建议与对策 8 1.营造宽松的学习环境，培养优良的学习品质 8 2.抓好教学设计，优化课堂教学 8 3.改变教学观念，明确育人目标 9 参考文献： 10 浅谈小学数学与初中数学衔接问题 石小凤 摘 要： 现行的小学与初中独立建校和教学的做法，不利于小学与初中数学教学的衔接。初中一年级学生的数学学习存在着多方面的障碍，分析其产生障碍的某些原因，与小学高年级的教学有直接的关系。因此，小学高年级的数学教学应采取有效的策略加以应对，才能做好小学与初中数学教学的衔接。 引言： 刚升入初中的部分学生还没有掌握一定的学习方法，较难适应初中的学习。由于初中数学每堂课的知识容量大、难度大，学生只凭一堂课的时间很难较好地掌握所学知识，甚至有些学生还不能完全理解所学知识。 关键词： 衔接 原因 策略 自主 一、 问题的提出与现状分析 《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》改变了传统的义务教育阶段小学和初中数学教学大纲分开编制的做法，合成一本颁布出版。这体现了义务教育的整体性，加强了小学和初中的联系，有利于更好地完成义务教育阶段的任务和目标，促进学生个性的全面发展。但是，由于受传统教育体制、模式和办学条件的影响，目前学校教育的实际情况是仍然沿袭小学和初中独立建校的做法。这种办学模式事实上造成了小学与初中在教学方法和学习方式等方面的割裂，一定程度上影响了小学与初中的衔接，不利于初中数学的教学和学习，给初中一年级学生的数学学习带来某些障碍。如何有效地解决这个问题呢？首先分析初中一年级学生在数学学习上存在哪些障碍以及产生的原因是什么，让小学高年级教师了解初中一年级学生在学习过程中出现的与小学有关的学习障碍; 然后重点分析如何使小学高年级的数学教学做到有的放矢，采取有效的策略，使即将结束小学生涯的小学生在思维方式和学习方式上逐步与初中接轨，为升入初中打好