高中数学必修四三角恒等变换---化简、求值、应用导学案.docVIP

高中数学必修四三角恒等变换---化简、求值、应用导学案 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址 3．2．2三角恒等变换---化简、求值、应用 【学习目标】 1．能够进行基本的三角函数式的化简、求值，初步掌握三角变换的内容、思路和方法。并应用三角变换解决某些实际问题。 2．进一步认识三角变换的特点，提高运用转化、换元、方程等数学思想解决问题的能力，提高解题中化简、推理、运算能力。 【新知自学】 知识回顾： 1、三角变换的基本特点：①注意式子的结构特征；②注意角之间的变换。 2、同角三角函数基本关系式，诱导公式，两角和差倍角公式。 新知梳理： 1、化简要求： (1)能求出值的就求出值； (2)使三角函数种数尽量少； (3)使项数尽量少； (4)尽量使分母不含三角函数； (5)尽量使被开方数不含三角函数． 2．化简常用方法： (1)能直接使用公式时就用公式(包括正用、逆用、变形用)； (2)常用切化弦、异名化同名、异角化同角等． 3、化简常用技巧：、 (1)注意特殊角的三角函数与特殊值的互化； (2)注意利用代数上的一些恒等变形法则和分数的基本性质； (3)注意利用角与角之间隐含关系； (4)注意利用“1”的恒等变形． 4．灵活运用角的变形和公式变形，如2=(+)+(-)， ±=(±)(1)等． 5．要重视角的范围对三角函数值的影响，因此要注意角的范围的讨论． 6．形如=x+x的函数转化为形如=()的函数，使问题得到简化． 对点练习： 1、已知-=，-=，则(-)=． 2、设－3π＜α＜－，化简． 【合作探究】 典例精析： 例1、已知()=，0;;， 求的值． 变式练习：已知-;x;0,x+x=． (1)求x-x的值； (2)求的值． 例2、．已知函数(x)＝3(2x－π6)＋22(x－π12)(x∈)． (1)求函数(x)的最小正周期； (2)求使函数(x)取得最大值的x的集合． 规律总结：利用x+x=(ωx+φ)的变化，将多个三角函数的和差转化为一个三角函数值的形式，方便研究其有关性质． 变式练习：求函数 的最小值，并求其单调区间。 例3、课本（例4），对于实际应用问题，适当的选择变量，方便问题的求解。 规律总结：运用数学思想方法指导变换过程的设计，不断提高从整体上把握变换过程的能力。 【课堂小结】 知识、方法、思想 【当堂达标】 1、已知-=，则2的值为()． ()-()- ()2-2()2-2 2、已知α为钝角、β为锐角且α=，β=，则的值为____________． 3、已知函数(x)=2xx+2x，且(0)=8,()=12． (1)求实数，的值； (2)求函数(x)的最大值及取得最大值时x的值． 【课时作业】 1、在△中，若=2，则△是（） ．等边三角形．等腰三角形．不等边三角形．直角三角形 2、已知为第三象限角，且(-)-(-)=,则的值为()． ()2() ()或2()1或3 *3、在中，3+4=6，4+3=，则的大小是()． ()() ()或()或 4、若π＜α＜π，2α=－，求________________ 5、化简． *6、求312°－312°#61480;4212°－2#61481;的值． 7、已知、为锐角，=,=，求+2的值． 8、已知、∈(0，)，且=(+)． (1)求证：=； (2)将表示成的函数关系式； (3)求的最大值，并求当取得最大值时(+)的值． 【延伸探究】 已知α=，（α+β）=，α与β均为锐角，求． daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every