第二章 北京理工大学 数据结构课件 01 绪论.pptxVIP

1 数据结构 北京理工大学 高春晓 2 上课时间及安排 《数据结构》上课时间（4-19周） 学时安排 课堂教学：40学时 上机实验：16学时 主讲教师：高春晓 Gao_chunxiao@bit.edu.cn 中心教学楼 1045室 3 教材和参考资料 教材 《数据结构 （ C语言版）》  ——严蔚敏，吴伟民. 清华大学出版社 参考书 《数据结构C++语言描述》  ——刘卫东，沈官林译. 清华大学出版社 《数据结构与算法》 ——张铭，王腾蛟，赵海燕编. 高等教育出版社 习题参考 数据结构题集 （ C语言版） ——严蔚敏，吴伟民. 清华大学出版社 《数据结构》教学目标 理解“计算思维”基本模式 建立数据结构的基本概念，掌握基本数据操作。 提高编程能力，能够独立开发完成300行左右的C/C++语言程序。 能够完成一般问题的算法设计，为后续课程打好基础。 4 5 第一章 绪论 6 List of Contents 1.1 数据结构的定义 1.2 数据结构的基本概念 1.3 算法和算法的量度 7 1.1 数据结构的定义 程序设计:为计算机处理问题编制一组指令集 算法:处理问题的策略 数据结构:数据的组织与操作 8 1.1 数据结构的定义 Niklaus Wirth： Algorithm + Data Structures = Programs Data Structures = Data Set + Relations + Operations 数据集+ 关系 + 操作 Very Important！ 数据结构研究的主要内容 计算机处理的问题 计算机处理数据的种类和能力 数字 (整数，实数) 字符、文字、图形、图象、声音 计算机应用 数值领域数值计算问题 非数值领域非数值计算问题 9 10 数值计算问题举例 数值计算的程序设计问题 例1：物体从100米高的塔顶落到地面的时间——二次方程 例2：结构静力分析计算——线性代数方程组 建模： 涉及对象：高度h，时间t，重力加速度g （g=9.8） 对象之间的关系：h = ½gt2 设计求解问题的方法：t=sqrt(2h/g) 编程： main ( ) { float t, h , g ; g=9.8; scanf (”%f”, h); t = aqrt(2*h/g); printf (”The falling time is %f\n”, t);} 11 非数值计算的程序设计问题1 例1：求一组整数(假设5个)中的最大值 建模： 涉及对象： 5个整数 对象之间的关系：大小关系 设计求解问题的方法： 基本操作是“比较两个数的大小” 首先将第一个数记为当前最大值，然后依次比较其余n-1个整数，如果该某个整数大于当前最大值，就更新当前最大值。 编程： 非数值计算的程序设计问题1 例1：求一组整数(5个)中的最大值 12 main ( ) { int d[5], i, max; for( i=0; i5; i++) scanf (”%d”, d[i]); max = d[0]; for( i=1; i5; i++) if ( max d[i]) max = d[i]; printf (”The max number is %f\n”, max);} 13 非数值计算的程序设计问题2 例2 已知研究生的选课情况，试设计安排课程的考试日程的程序。 要求在尽可能短的时间内完成考试。 A B C D E F 算法分析 形式语言 计算机图形学 模式识别 网络技术 人工智能 杨润生 石 磊 魏庆涛 马耀先 齐砚生 选修1 A C C D B 选修2 B D E F F 选修3 E F A 14 非数值计算问题举例2: 建模 建立模型 涉及对象：课程 约束关系：同一学生选修的课程不能安排在同一时间考试 模型：图——表达课程之间的约束关系 A B C D E F 算法分析 形式语言 计算机图形学 模式识别 网络技术 人工智能 杨润生 石 磊 魏庆涛 马耀先 齐砚生 选修1 A C C D B 选修2 B D E F F 选修3 E F A 15 杨润生 石 磊 魏庆涛 马耀先 齐砚生 选修1 A C C D B 选修2 B D E F F 选修3 E F A D C E B A F 非数值计算问题举例2: 建模 图：顶点：表示课程；边：同一学生选修的课程用边连接 16 非数值计算问题举例2: 求解（着色法） 每种颜色代表一个考试时间，用尽量少的颜色为顶点着色；