公开课《一厘米》.pptVIP

初读课文，整体感知 用简洁的语言概括故事情节 段落层次： 第一部分：（开头——“在这个过程中，她觉 得生活多了几分追求”） 写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。 第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”——“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”） 写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。 第三部分：（“陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了”——结尾） 写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。 初读课文，整体感知 这场戏的冲突双方都有哪些人物？ 双方的矛盾焦点是什么？ 再读课文，分析人物形象 1.找出课文中集中表现陶影的段落。 2.结合课文内容来看，陶影具有怎样的性格或品质？找出相关内容来印证。 友情提示： 我认为陶影是一个 人，因为她 。 再读课文，分析人物形象 对于文中的其他人物，如红衣青年、小也、小也爸爸等你怎么评价，请说出你的理由。 友情提示： 我认为 是一个 的人，因为 。 再读课文，合作探究 1、为什么陶影和儿子小也都这么重视小也是否达到1.1厘米高的问题?有人认为买冰棍的老太太称量小也身高的情节是多余的,你认为呢？ 2、陶影历经周折,澄清了事实。当公园主任要作经济赔偿时,陶影拒绝了,说“世上有的东西能赔，有的东西不能赔”。你能站在陶影的立场上对这句话作出阐述吗？ 再读课文，合作探究 通过陶影这个人物形象，你认为小说要表现一个怎样的主题？ 三读课文，品味语言 找出课文中你认为写得精彩的语言，仔细品味其妙处。 写作借鉴 1、以小见大 2、情节曲折 3、烘托对比手法的运用 拓展训练 　　　谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话的新的体验和认识。 母 亲 人生短暂而漫长的路上， 给我们快乐的也许是我们的朋友， 给我们美好的也许是我们的爱人， 但是永远不及母亲的爱， 带给我们永远的温暖与感动。 她用她的心为我们抚平创伤， 为我们释放绵绵不绝的关爱与温暖。 世上的爱有很多种， 只有一种爱不计回报， 只有一种爱可以永恒， 也只有这种爱最无私， ——那便是母爱！ 写作借鉴 以小见大 .本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活中的几个横断面.来反映”母爱”这样一个伟大的主题,从而引起人们对不完美的理解和宽容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。 （2）比喻修辞手法的运用. 小说中多处运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增加了作品的表现力. 课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果 1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。 买车票（形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。） 课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果 2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 买公园门票（形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。） 3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。 买公园门票(形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情,在儿子心目中的美好形象将被击碎,陶影感到巨大的不安,甚至是恐惧。） 课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果 4、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。 写信，等待公园领导讲明真相（形象的写出了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公道，却音信皆无，日子显得空虚而又苍白。） * * 一 厘 米 毕淑敏 祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役11年。历任卫生员、助理军医、军医，1980年转业北京。 1990年任中国有色金属工业总公司作家。国家一级作家、作家协会副主席、内科主治医师、北京师范大学文化硕士、北京师范大学心理学博士方向课程结业。 在热闹而浮躁的文坛，她似乎不能归属于任何一个派别，她似乎是从五千年的文化传统中走来但又不是传统文化的回归。 她的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人所经所历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。 著有