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中等职业教育 2011 年 第23 期 将优秀企业管理模式移植到 中职学校班级管理中的实践与探索 浙江省平湖市职业中等专业学校 黄伟慧 ［摘要］“所有的管理中，企业的管理是最有效的。”将优秀的企业管理模式移植到中职学 校班级管理中，将成功的企业文化引入到职业教育中，从班级管理结构企业化、管理目标工资 化、管理内容班级化、管理手段全员化四个方面着手，提高学生对标准管理、企业文化的认同； 促进学生职业意识、职业角色的发展；增强学生专业学习、技能训练的自觉性。 ［关键词］企业管理模式 职校班级管理 综 目前，日资企业中普遍流行的、容易操作的、成 管理之中，并做了大胆的实践与探索。 合 效显著的管理模式是“3Q6S”企业管理模式。“3Q6S” 1. 企业文化与班级文化的精神一致。企业文化 就是好员工（QualityWorker）、好公司（QualityCompa－ 是以价值观为核心，包括信念、作风、行为规范在内 研 ny）、好产品（QualityProduces）和整理（seiri）、整顿 的各种精神现象。与之相似，我们的班级文化也就是 （seiton）、清扫（seisoh）、清洁（seiketsu）、做法（saho）、 通过外在的形式和内在的变化塑造一个班级的精神 究 教养（shitsuke）的简称，它的核心内容是：秩序就是效 力量，成为推动班级发展的动力源，从而促进学生的 率，素质造就效益。如果一个企业的车间始终是整齐 良好发展。 干净、安排有序，员工始终保持衣冠整洁、维护公共 2. 企业文化与班级文化的内容相似。企业文化 卫生、举止文明、有礼貌、有修养，那么这个企业就会 由七大特征构成，它们是：创新与冒险、注意细节、结 造就好员工、生产好产品、成为好公司。 果导向、人际导向、团队定向、进取性、稳定性。这七 平湖市是浙江省日资企业最大集聚地，共有日 大特征与班级文化的内涵惊人地相似———创新是培 资企业150 多家。其中日本电产（浙江）有限科宝公 养当代人才的首要条件，是班级文化建设不可缺少 司和日本电产（浙江）有限新宝公司是学校的实训基 的内容；细节管理就好比让我们关注班级文化建设 地。2007 年度，日本电产（浙江）有限新宝公司被评为 的每个角落，利用每处可以发挥作用的阵地；结果导 浙江省优秀校外实训基地，受到表彰。车间内，员工 向和进取性就好比要树立班级的集体荣誉观，建立 着装整洁，机器设备整齐划一，地面清洁明亮，厂区 班级目标，不断进步；人际导向、团队定向和稳定性 整洁漂亮，产品摆放井井有条，员工操作井然有序。 就好比要建立强大的班级凝聚力，培养团结协作的 而所有这一切，都得益于公司严格执行“3Q6S”管理 精神和集体主义精神。 的模式。 3. 企业文化与班级文化的价值取向相近。企业 一、 企业文化移植到班级文化的可行性 文化相信个人，尊重员工；追求最高的成就，追求最 “所有的管理中，企业的管理是最有效的。”这是 好；做事要非常正直，不能做不道德的事；公司的成 一位管理专家说的。把日资企业中优秀的管理模式 功是靠大家的力量来完成的，并不是靠某个人的力量 移植到中职学校的班级管理之中，很有现实意义。平 来完成；相信不断的创新，做事情要有一定的灵活 湖市职业中专的毕业生很大一部分要去日资企业工 性。班级管理同样尊重和相信学生，依靠学生的力量 作。在班级管理中应让学生尽早地了解日资企业，尽 管理自己的行为，达到培养学生的目的；通过爱国主 快融入企业文化，适应企业的管理模式。为此，我们 义教育，树立学生爱国、爱家、爱校情怀，培养班级凝 将日资企业的“3Q6S”管理模式移植到中职学校班级 聚力，激发学习动力，从而获得更加稳固的知识。