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江苏省职业学校“两课”评比 参评教案 参 评 组 别 计算机应用基础 参 评 课 程 计算机应用基础 单 元 名 称 1. 项目4-2 制作学生档案页 2. 项目4-3统计零用钱支出数据 学习领域四：精打细算的巧助手 ——Excel软件的使用 参评教案目录 项目4-2：制作学生档案页 项目4-2：制作学生档案页 教学设计说明 ……3-14 项目4-2：制作学生档案页 课堂评价表 ……15 项目4-2：制作学生档案页 学案 ……16-18 项目4-3：统计零用钱支出数据 项目4-3：统计零用钱支出数据 教学设计说明 ……19-28 项目4-3：统计零用钱支出数据 课堂评价表 ……29 项目4-3：统计零用钱支出数据 学案 ……30-36 2 学习领域四：精打细算的巧助手——Excel软件的使用 项目4-2：制作学生档案页 教学设计说明 一、教材分析 本项目选自马成荣所长主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》 （第2版）学习领域四——EXCEL软件的使用。 电子表格软件EXCEL因其具备的强大数据处理功能，被广泛应用于各行各业的日常办公 之中。本领域重在培养学生运用EXCEL进行表格制作、数据处理、解决问题的能力，培养学 生严谨的科学态度和团队协作意识。 《制作学生档案页》是本领域的第二个项目，重点介绍了不规则表格的制作及模板的使用 方法，实用性非常强，且教材案例的选用与学生生活密切相关。通过本项目的学习，学生能 感受到EXCEL比WORD在制作表格上的便捷，同时也为后面学习数据统计分析奠定了知识基础。 为使学生能切实掌握所学知识,遵循学生的认知规律，根据教学的实用性原则，我对教材 处理如下： 1.保留教材所选案例，让学生通过制作完整的学生档案页掌握不规则表格的制作方法， 能在表格中输入不同类型的数据，了解模板的作用并懂得如何备份数据； 2.增加“档案页后续表”的制作，将其用作分层教学，满足学有余力的学生学习需求； 3.增加“面试评估表”的设计制作任务，直面就业，让学生了解企业需要怎样的人才。 学生通过上网搜寻资料，结合课上所学知识，完成表格制作，衡量学生对知识的灵活运用能 力，有效培养学生的信息素养，激发学生的学习智慧。 二、学情分析 教学对象：中职计算机专业一年级学生。 知识基础：学生经过前面项目学习已经掌握了EXCEL中简单表格的制作，能在表格中输 入、编辑数据，能对表格进行一定的格式化操作；通过项目三（WORD）的学习，已能熟练地 在文中插入图片、对文档进行页面设置。 能力分析：计算机专业的学生喜欢动手操作，喜欢上网，具有一定的计算机操作能力、 自主学习能力和探究意识。但分析问题、解决问题的能力有待加强，学习方法有待继续改进。 情感分析：具有强烈的好奇心和求知欲，但因为在中学阶段长期得不到表扬和称赞，存 在一定的自卑心理，自信心不足。 学习现状分析：在著名教育家陶行知先生“教学做合一”教学理念的引领下，我校推行 “体验式”教学模式已有一年多时间，经过老师长期的引导，学生已逐步适应此种在亲身体 验中获取新知的教学模式，基本养成课前认真预习书本和学案的良好习惯，喜欢小组合作探 究、师生共同研讨的学习氛围。 三、目标设定 知识与技能： 1.会进行页眉页脚的设置、会精确设置行高列宽；会在表格中输入不同类型的数据； 3 2.能根据任务需求设计制作不规则表格； 3.能利用模板创建工作簿文件；