2011，对学校信息化建设与应用进行了总结。.docVIP

走信息化发展之路 创学校特色之品牌 ——惠州市东湖双语学校信息化建设与应用工作总结 2011年12月1日 走信息化发展之路 创学校特色之品牌 ——惠州市东湖双语学校信息化建设与应用工作总结 东湖双语学校建于年月，是。在级的正确领导和大力支持下，我校突出打造信息化学校教育特色，走出了一条依托化校园网络建设与应用，培养学生和创新能力，从而提高学校整体办学效益的新路。我校被评为“”；学校网站被评为广东省“中小学校优秀网站”。2010年，我校被评为第十一届广东省中小学电脑制作活动惠城区“最佳组织奖”。2009年，我校被确认为“广东省现代教育技术实验学校”。 2008年9月，我校创建东湖双语学校网站，2008年10月正式开通运行，并与小学生学习资源网、广东省基础教育网和惠州教育网等建立有效链接。网站开辟了校园新闻、学校管理、德育教育、学生乐园、家校互动等10多个栏目，网站发表各类文章2000多篇，加大了对学校教育教学工作的宣传力度，访问量超过8.76万人次，在社会产生了广泛而良好的影响。2011年7月，我校被评为广东省“中小学校优秀网站”。 东湖双语学校网站的建设，以规范学校教育教学管理为目标，突出学校现代化、信息化建设的特色，努力打造科学、高效、透明的管理体系。德育工作是学校教育管理工作中的重中之重，学校坚守网站教育宣传的主阵地，开展学生道德教育、安全教育等活动。网站创建以来，配合学校教育教学工作，校园文化活动等刊出教育宣传图片、素质教育成果，发表学生文章，引导学生享受健康向上的网络文化。 教学管理工作是全校师生、家长所关注的热点问题。学校网站把教师专业化发展工作进行融合，构建教学常规管理、研究性学习、学科组建设、教师业务培训等平台，介绍优秀教师的先进经验和典型事迹，报道教师参加各级各类业务评比取得的成绩，展示学生参加各级各类比赛活动的成就。学校网站刊出教学教研信息、优秀学生介绍文章等，营造了健康和谐的校园文化氛围。 东湖双语学校网站的应用，以服务学校教育教学规范管理工作为中心，服务师生、服务社会需求为重点，充分发挥其在学校管理工作中的作用。我们利用校园网站进行家校互动，做家长对学校工作的满意度调查、学生对教师工作满意度调查；利用“校长信箱”与家长进行沟通，改进学校管理工作中存在的问题，不断提高学校的管理水平和服务质量，形成了学校教育宣传、管理工作网络一体化的新特色。 二、加大资金投入，打造数字化校园。 2007年7月以来，学校投入经费近90万元，主要用于打造数字化校园。学校校园网使用10兆光纤连接到学校信息中心，然后再通过光纤收发器和交换机以光纤分支到各个教室和办公室，构成一个局域网，网络覆盖全校。电信光纤ADSL宽带网已接入学校各职能部门和教师办公室。学校为32个教室和4个功能室配备了多媒体教学平台，更新了2个高配置的微机教室，有学生用机96台；每个教室有学生座位数50个。学校中心机房还建立了计算机校园网集视频资料库，实现了校园网资源共享。学校各办公室均安装了电脑设备，学校拥有网络管理中心，校园网能够满足本校的信息化管理和教学需求；学校功能室、教室和办公室都有网络终端，能保持网络畅通；并与省、市教育专网连接。这些都为打造数字化校园奠定了基础，极大地改善了学校的办学条件，提高了学校教育信息化水平。 三、加强师资培训，提高信息化素养。 让学校数字化校园充满生机与活力，最重要的因素是教师队伍。我们认为，教师队伍的是与打造信息化学校特色的先决条件，也是学校发展的关键所在。我们立足本校教师培训。具体措施：第一，发挥的作用，由他们对全校教师进行技术培训教师参加教育技术教育技术能力水平考试合格率达100%第二，包括信息技术操作及在教学中如何具体运用等采取走出去的形式对计算机技术掌握得较好，又有教学经验的学科骨干教师进行高层次的有系统地培训学科骨干成长后又带动了其他教师信息技术应用水平的普遍提高；第三，在教学中提高应用水平。管理信息化含量。 建设信息化学校，管理手段的数字化是重要的标志。首先，我们建立了学校网站和校园网管理平台，为提高学校管理的数字化水平准备好技术支撑。内容涵盖了学校、师资队伍、教育教学、科研信息、家校联系等各个方面。学校行政可及时了解有关信息，有针对性地进行互动管理。其次，在数字化网络环境下开展管理工作。设立校长信箱，及时了解师生、家长和社会人士对学校发展与管理的意见；各工作的管理实行办公电子化、无纸化。在系统管理、收发文管理、学籍管理、案管理、教师管理、课程管理、教育教学评价、科研信息、资料建设等方面全面推行数字化操作。如教师业务学习网络化、集体备课电子化、专题研讨交互化等。同时，学校实现了与上级教育行政部门之间的互联，不仅在教育教学方面，而且在固定资产、后勤服务、财务管理和教学设备管理上实现了数字化的管理。信息技术在学校