20--年高考语文复习备考策略之我见.docVIP

20**年高考语文复习备考策略之我见 全面复习，抓住重点，提高能力2016年高考语文复习备考策略之我见 我们分析近两年高考语文命题,准确把握考试内容,深刻领会命题指导思想,预测今后命题的发展走向,这对于改革平时教学和高考复习,都具有重要意义。 近两年的高考语文试题，稳中有变，相对保持了试题的连续性、稳定性，在变化中加强了应用性、灵活性，突出了能力立意，人文色彩浓，时代感强，注重语言运用能力的考查，强调鉴赏，作文命题倡导开放，那么，如何搞好高考语文课的复习工作，是摆在我们面前的重要课题，为此，我们必须做到以下几点。 一、 高屋见瓴， 高考语文复习要提高教学效益，一是要有正确的指导思想，二是要有科学的复习安排。 拿正确的指导思想来说，教师必须花大力气认真学习《语文教学大纲》、《语文新课标》及语文《考试说明》。大纲是编、教、考、评的ldquo;基本法rdquo;，高考命题是以纲为纲的，命题遵循教学大纲，但又不拘泥于教学大纲。《考试说明》对考试内容作了一些具体规定，对于命题有ldquo;法规rdquo;效用。它既对高考语文总复习具有指导作用，又对考试起着宏观调控作用。因此，教师必须认真学习掌握《教学大纲》和《考ldquo;准rdquo;就是要做到基本知识的识记准确到位；ldquo;细rdquo;就是要依据《考试说明》不放过每一个知识点；ldquo;实rdquo;就是要对考试内容的复习落到实处，不走过场；ldquo;活rdquo;就是熟化知识，学以致用。第二阶段的综合复习关，要做到抓重点、攻难点。第三阶段的强化训练关，以巧讲精练，抓住关 作为教师，还要仔细认真地研究近两三年的高考试题，研究高考试题能够总结规律，发现共性，因为这两三年高考试题无论题型、试卷结构，还是从知识点的分布，都是稳中有变，我们要研究这个ldquo;稳rdquo;，才能达到处ldquo;变rdquo;而不惊的境地，最终达到稳操胜券的教学效果。 二、以本为本，夯实基 语文课本是专家精心编写的，课本中荟萃了许多名家名篇，这些文章是教学的好例子。我们如果淡化了教材的功用，结果势必事倍功半，我们坚决反对抛弃课本的做法。在今年的语文复习过程中，我们就给学生说得明白，讲得清楚，我们要以本为本，夯实基础，复习课本不吃亏，给学生吃了一颗定心丸，让他们放心。在具体的操作上，采取了以下一些措施。 （一） 阅读课文，理清知识系统 就语文基础知识来说，它是一个系统。而语音、汉字、词语、修辞、文学常识等，可以说都是它的子系统。复习应考就要把总系统、子系统理出个清晰的线索，知识ldquo;点rdquo;的状态存在，而要把它串成串，连成线。在这方面，有成功的经验可以借鉴，例如语文教育专家魏书生先生提倡画ldquo;知识树rdquo;的做法，在高考语文复习中非常实用。 （二） 重视课本，举一反三 近几年来，全国高考语文试题和部分省市自主命题似乎不直接来源于课本，是否意味着课本不重要，作为教师要有明确的认识，课本十分重要。既然课本十分重要，那么我们就要十分重视它。在新课程、新课标的引领下，教育观念发生了根本性的变化，要提高语文素质，说到底就是要提高学生在生2002年全国高考语文试题第24小题的修改题，它的原型就在课本中的文章《项链》中出现过，再拿2016年的高考作文命题来说，福建的作文话题是：戈多来了；浙江的作文命题是：生有所息/生无所息。这两个省的作文命题直接来源于人教版高中语文第五册课本。因此,课本是基础,是根本,万变不离其宗,抓好课本,举一反三,是提高高考语文复习效益的根本保证。 （三）挖掘课本，形成能力 语文能力包括诸方面，如理解能力，分析能力，概括能力，信息捕捉、筛ldquo;文过饰非rdquo;ldquo;党同伐异rdquo;等词，就要结合词语的内部结构关系进行分析。语文教育家叶圣陶先生说过ldquo;教是为了不教rdquo;，教师关键要授之以法。在阅读方面，比如概括中心句，要根据不同的文体知识，让学生掌握不同文体的阅 close the doors and windows, lock the door;6, keep the classroom clean, no spitting, no littering debris and other debris;7, not in the desk, doors and windows, walls, etc. The Painted graffiti graffiti board;8, the preparation of the bell ring, sitting in their own position, and do a good lesson preparation, k