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教学目标 （1）了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系； （2）?了解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、相对分子质量之间的关系； （3）?通过对摩尔质量概念的理解，让学生了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系； 注意: （1）物质的量是一个专用名词，不能拆开理解 （2）物质的量描述的对象是粒子集体。 （3）使用物质的量时，要指明粒子的种类， 讨论:N,n,m之间的相互转化? * 第二节　化学计量在实验室中的应用 第一章　从实验学化学 思考 “C + O2 = CO2”这一方程式表示的含义？ （1）1个碳原子和1个氧分子在加热条件下化合生成1个二氧化碳分子 （2）12克的碳与32克的氧气在点燃条件下化合生成44克的二氧化碳 宏 观（质量） 微 观(粒子数) 微观粒子的个数与宏观质量之间的有什么联系，科学界如何解决这个难题 包含原子、分子、离子或电子等 科学上采用“物质的量”这个物理量把一定数目的微观粒子与可称量的物质联系起来 。 物质的量 一、物质的量 1、物质的量 （1）概念：是表示含有一定数目粒子的集合体的物理量。 （2）符号为“n” （3）、单位-摩尔 概念：是物质的量的单位，简称摩。 符号：mol 规定： 1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg12C中所含的碳原子相同，约为6.02 × 1023 物质物质的量的表示方法：物质的量的多少（mol）＋能表示微观粒子的符号 【课堂练习】 判断正误，并说明理由。 A.1mol氢 B. 1mol CO2 C. 1mol大米 错误。没有指出是分子、原子或离子 正确。 错误。大米不是微观粒子 （4）.使用摩尔时，必须指明粒子的种类，可以是分子、原子、离子、电子等微观粒子。 2、阿伏加德罗常数 （1）规定：1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数。 （2）符号：NA表示。单位是：mol-1 （3）近似值：6.02?1023 练习 1mol H2O含 个水分子 2mol H2O含 个水分子 3mol H2O含 个水分子 nmol H2O含 个水分子 6.02?1023 2 ? 6.02?1023 3 ? 6.02?1023 n ? 6.02?1023 想一想：物质的量、阿伏加德罗常数和物质所含微粒数之间有什么关系？ 物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数（符号为N）之间的关系： n= N NA 物质的量 粒子数 阿伏加德罗常数 两个变式(1)N=n?NA (2) N NA= n 一个推论：N1 n1 = N2 n2 练习 1、每摩尔物质含6.02?1023个粒子 2、摩尔是七个物理量之一 3、摩尔是物质的质量单位 4、摩尔是物质的数量单位 5、1摩尔小麦约含6.02?1023个麦粒 1 mol Na2SO4含有 mol Na+ 2 mol SO42－ 1 个氧原子 0.5 mol Na2SO4含有 mol Na+ 1 mol SO42－ 0.5 个氧原子 约2×6.02×1023 约4×6.02×1023 光说不练，等于白干，再做几个吧。 1mol物质的质量到底有多大？ 2.824X10-23 17 OH- 3.821X10-23 23 Na+ 2.990X10-23 18 H2O 1.628X10-22 98 H2SO4 9.032X10-23 56 Fe 1.993X10-23 12 C 1摩物质质量（g） 1摩物质含有的粒子数（个） 每个粒子的质量（g/个） 物质的式量 粒子符号 NA NA NA NA NA NA 12 56 98 18 23 17 分析以上计算结果可得出什么规律？ （1）1mol任何原子的质量（以克为单位）在数值上等于这种原子的相对原子质量。 （2） 1mol任何分子的质量（以克为单位）在数值上等于这种分子的相对分子质量。 （3） 1mol任何离子的质量（