中班语言活动——诗歌《云彩和风儿》.docVIP

中班语言活动——诗歌《云彩和风儿》 【活动目标】 感受诗歌中云彩奇异变化的美妙意境，激发对诗歌的兴趣和对大自然的热爱。 初步尝试模仿作品的语言和结构模式，想象和仿编新的诗句。 【活动准备】 经验准备：事先带幼儿到户外观察云彩的变化，鼓励幼儿大胆想象。 了解船的结构，知道什么是桅杆、风帆，它们都有什么作用。 物质准备：教师演示课件、背景音乐。 【活动过程】 说一说、看一看，唤醒幼儿有关云彩的已有经验。 师：小朋友，你们都见过天上的云彩，谁来告诉大家，天上的云彩是什么样的呢？ 为什么云彩会不断地变化？是谁，使云彩发生了变化呢？ 二、多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美妙的意境。 （一）教师完整朗诵诗歌，幼儿了解诗歌名字，感受云朵千变万化的趣味美。 师：今天，老师带来了一首好听的诗歌，让我们一起来听一听。 （二）借助PPT课件再次完整朗诵，引导幼儿理解诗歌内容 师：诗歌的名字叫什么？在这首诗歌里，风儿吹呀吹，把云彩变成了什么？ （三）借助图谱分段朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌语言美。 师：是啊，天上的云彩千变万化，变成小白船、变成狮子、变成金娃娃，诗歌里又是怎么说它们的？让我们再仔细地听一听。 1、朗诵第一部分，帮助幼儿理解词汇：竖起桅杆、扬起风帆。 师:谁能用诗歌里的话说一