加减积分表达式.docVIP

2.2整式的加减（第1课时） 授课人：林慧 教学目标： 1理解同类项的概念。 2掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 3通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的思想方法；在经历从具体问题抽象出同类项，合并同类项法则的过程中，发展学生的抽象概括能力。 教学重点：合并同类项法则 教学难点：对同类项概念的理解及合并同类项法则的探究 教学方法：合作探究，自主学习 教学准备：课件 教学过程：一：导入新课 知识回顾1.整式的概念2.单项式，单项式的系数，次数3.多项式，多项式的项，多项式 的次数， 二：新课讲解 问题1 有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？ 8n,-7b,3a,2b,6xy,5n,-3xy,- a(学生讨论后，合作完成) 讨论：1、所含字母有何特点？2、相同字母指数有何特点？ 8n 和 5n ； 3a 和- a；,6xy和-3xy；2b和-7b 归纳总结：所含字母相同，相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。 注意(1) 同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关。（2）几个常数项也是同类项。 练习1：判断下列各组中的两项是否是同类项： 与 2知 识 延 伸： 已知： 与 - 是同类项，求 m、n的值 . 问题2：对下列水果进行分类。（引出合并同类项） 练习：1.运用有理数的运算律计算 100×2＋252×2= 100×(-2)＋252×(-2)= 有理数可以进行加减计算，那么整式能否进行加减运算呢？怎样化简 问题3：1.青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？（单位：千米） 2. 类比数的运算，化简100t+252t，并说明其中的道理。 问题4探究发现：(1)100a-252a=( ) a (2)3 + 2 = ( )  (3)3a -4 a =( ) a 上述运算有什么特点，你能从中得出什么规律？ 归纳总结：2.合并同类项的定义：把多项式中的同类项合并成一项叫合并同类项。 3．合并同类项的法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 注意：1.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零， 如：-3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0×ab2=0。 2.多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。 3.通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列， 如：-4x2+5x+5或写5+5x-4x2。 练习：判断对错并改正 1例题：合并同类项:4+2x+7+3x-8-2 2典型例题：例1：合并下列各式的同类项： 三．巩固练习 1．合并同类项 (1) 3x-8x-9x (2) 5+2ab-4-4ab (3) 2x-7y-5x+11y-1 2 . 填空： （1）如果2与-4是同类项，则m=____，n=____; （2）若5x+ax= -2x,则a=___; （3）在6xy -3 -4y -5y+中没有同类的项是______; 四．归纳总结 1.什么叫做同类项？请举例说明. 2.什么叫做合并同类项？怎样合并同类项？ 五：布置作业：课本第71页习题2.2第1题 六：板书设计 2.2整式的加减（第1课时） 1同类项的定义 2合并同类项的定义 3合并同类项的法则 4例题 5巩固练习 七：教学设计流程图： 导入新课—新课讲解---巩固练习---归纳小结---布置作业 八：课后反思