浅谈竞技体育在学校体育中的作用及地位.docVIP

浅谈竞技体育在学校体育中的作用与地位 新建二中 罗金高 在我国竞技体育和学校体育一直被当作两个不同的领域，分别隶属于不同的系统进行管理，即体委系统和教委系统。有人认为，学校体育应是健身性群众性和课余性的，竞技体育是学校之外的事，反对把竞技体育列入学校体育。而另一部分人则焦虑于我国竞技体育的落后状况，希望改革旧的传统，吸收一些先进国家的方法，在学校体育中以培养高水平运动队伍为主要教育目标之一，扩大竞技体育的基础力量，提高本民族运动竞技水平。 竞技体育“是指为了最大限度地发展和不断提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力，以取得优异运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛”。（《中国大百科全书》体育卷350页）。这一定义规定了竞技体育两个本质的特征。一是它是属于身体训练的体力活动；二是它以竞赛为其组织形式。其中身体训练的体力活动这一属性，是体育与其它社会活动相区别的本质特征。而以竞赛为其组织形式才是竞技体育与其它体育、学校体育和群众体育不依据同一标准划分概念的结果，把竞技体育和学校体育放在互相对立、互相排斥的地位，体育似乎只有在提高运动竞技水平和培养人、教育人的目标之间选择，只要发展竞技体育就必然冲击学校体育教学。而实际上，两者在外延上是可以交叉的，竞技体育的项目可以同时也是学校体育教学的内容。就两者目的来说也是可以相容的，在提高竞技运动水平的同时完全可以实现教育人的