竞技体育对学校体育教育影响初探.doc

竞技体育对学校体育教育的影响初探 -----漳浦县长春中学 陈永春 [摘要]：中国经过半个多世纪的发展形成的体育教育模式，为中国的体育辉煌做出了重大贡献，使中国在短时期内成为世界公认的体育强国。然而这种教育模式所暴露出来的问题日益显著：竞技体育的运动员文化素质普遍偏低，在校学生身体素质整体下降，学校竞技体育水平低下，两种情形相互结合，可以优势互补。 [关键词]：学校体育 竞技体育 影响 1．两者的差异性和依赖性进行研究，以促进两者在理论和实际上结合。 新中国成立后，经过半个多世纪的发展，体育教育形成了两大体系：学校体育教育和竞技体育教育。长期以来我国学校体育教育与竞技体育教育在发展方向上有严格的区分，学校体育是以提高高学生身体素质为目的，竞技体育教育是以培养体育人才为目的，造成我国学校体育的与竞技体育发展出现偏差。学校体育运动水平低下，人才贫乏，竞技体育人才聚集，文化知识结构偏低，为实现学校体育与竞技体育之间的优势互补相互融合，互动互利，有必要对 2．竞技体育对学校体育的影响 竞技体育有着十分悠久的历史，它源于社会文化和民族文化，具有强烈抗争的性质，是体育活动中最重要的组成部分之一。有着广泛的群众基础：一方面一个国家竞技体育的水平甚至代表着国家的形象，所以它的社会影响巨大；另一方面随着现代传播技术的发展，竞技体育更是得到了前所未有的宣传和关注，已成为人们日常生活的一部分。例如奥运会、世界杯足球赛、NBA、亚运会、甲A足球赛等等，几乎深入到每个学生的心中。 正因为竞技体育已远远超出本身的价值，所以我们可以认为它是社会政治济和文化的集中体现之一。竞技体育文化是构成体育文化的核心，因此向学生传授基本运动技术、战术、规则是提高学生体育知识水平的需要。在我国学校体育中竞技体育运动项目作为学校体育教学内容已经延续了几十年，它是师生课余体育锻炼、丰富学校文化生活的一种手段，毫无疑问竞技体育已经是学校体育的一部分。 众所周知，一个国家的竞技体育水平代表着这个国家的形象，同样一所学校也往往会由于他们的高水平的竞技体育被大家熟知或更加著名。目前我国的学校体制正在进行改革，几乎所有学校的改革方案都已经注意到了它的巨大潜力和影响力。尤其是近年来我国先后建立了几十所培养高水平的试点大学和近300所培养体育后备人才的试点中学，并定期召开全国大学生、中学生运动会，有力的推动了学校体育运动和竞技水平的提高。这种以竞技体育的优势项目来带动学校体育的全面发展，既提高了学校在整个教育中的地位，又大大促进了学校体育文化的发展，丰富了体育文化的发展，丰富了校园文化生活。 早在20世纪初期，竞技体育就被国外一些专家看作是一种公民素质，一种文化生活，一种独特的精神崇拜。他们深信竞技体育可以培养人的社会生活能力，有助于增强人的身体素质，培养自信心，形成良好的性格和意志品质。而我国由于对竞技体育认识还存在许多与时代发展不一致的看法和观念，没有正确的认识竞技体育在人类发展过程中的巨大作用，导致竞技体育在学校中的教育功能没能够得到很好的发挥。我们认为，竞技体育在学校的普遍开展，不仅能够普遍提高学生的身体素质、心理素质，而且能够活跃丰富校园文化生活，同时在提高学校竞技体育的水平，发现培养竞技体育的优秀人才将发挥巨大作用。 2．1 竞技体育可以培养学生的竞争意识 现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争的意识有是与竞技体育息息相关，在体育运动中，不讲门第、不分尊卑；在竞赛活动中，不存在除个人身体、心理以外的任何不平等，学生在体育锻炼中、在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。体育运动中讲究法制，不徇私情；最讲现实，不论资力；最讲务实，不图虚妄。这就要求每一个参加者都尽应当自己最大的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如足球、篮球、拳击等，从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力。 2．2有助于培养学生良好的社会道德与合作精神 在竞技体育中，各项运动都必须遵守严格的规则，人们只能在规则允许的情况下努力创造成绩，任何违反规则的行为都会遭到谴责和惩罚。同时，在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行为要求，必须依据角色要求行动，这就十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为。竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则，严格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的观念；通过竞技体育也可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚强的意志，增强抗挫能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。因此，学生通过参与竞技体育运动，可以培养出良好的体育道德，进而样成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织的公益事业做出贡献，怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权利和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了这样的一个社会生活