一年的心理教学.docVIP

心理健康教育教案 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 教 学 进 度 周 次 日 期 内 容 第一周 2012.8.20-8.24 我有一颗爱心 第三周 9.3-9.7 一心一意 上课“走神儿” 困难面前不分心 看题要仔细 克服任性 第十三周 11.12-11.16 请让我来帮助你 第十五周 11.26-11.30 你勇敢吗? 第十七周 12.10-12.14 交朋友 全册教学要求 引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。 认识上课“走神儿”的现象，知道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲，积极思考。帮助学生认识困难，知道如何培养意志克服分心，让学生做到困难面前不分心。 教学目标： 引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。 教学重点、难点：要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、爱护、屿、帮助别人。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关怀你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。今天我们讲新课：我有一颗爱心。 二、课堂活动 1、读一读：教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验。A、当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。B、教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C、要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D、能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。 2、议一议：教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸？B、假如你是吕鑫，你将如何处置社会各方人士的捐款？通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。 3、想一想：教师在教室前屏幕上呈现三个小故事，请三位同学到讲台上来，每人念一个故事，然后面向同学回答以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为什么？B、南南做得对吗？为什么？C、娟娟做得对吗？为什么？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。 4、说一说：教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发言回答这两个问题。A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺？让学生说出自己献爱心后的感受，提高学生的认识水平 板书设计： 我有一颗爱心 读一读 议一议 想一想 说一说 教学反思： 课题：一心一意教学目的 通过本次活动让学生知道做事情不要三心二意的，让学生明白一心不能二用这句话，认识分心的负面影响，知道如何集中注意力，能够在学习时一心一意。教学准备一、准备教案二、准备课件 教学方法一、案例法二、游戏法三、讨论交流 教学过程 一、故事引入（课件展示） 1、? 小猫钓鱼的故事。2、? 陈毅吃墨水的故事 二、交流感受 师：故事到此就结束了，同学们有什么样的想法没有？ 生2：陈毅误把墨水当芝麻酱吃了是因为他读书读的太兴奋了。 师：你们都说的很对，通过这两个故事我想说的是在生活中我们经常有这样的事情发生，在我们的学习上我们更要集中注意力，能够在学习时一心一意，把事情做的更好。 三、做游戏 活动步骤 第一步：三人为一组站在黑板前，左右两面的同学同时告诉中间这位同学不同的数字或文字，让他们马上大声说出两个耳朵分别听到了什么。 第二步：再选两个组重复上面的游戏。 第三步：改变游戏规则。参加者不变，这次要求站在两边的同学一先一后的说跟中间那个同学听。 第四步：比较前后两次同学的成绩有什么不同。同事说好还是一先一后说好。 四、注意力的训练a)?深呼吸法b)?目标专一法c)?回忆法 五、同学们你有没有一边写作业，一边吃东西的习惯，或者一边学习，一边听儿歌，一边写作业，一边看动画片呢？ 三、学习了今天的内容，你觉得这样做好吗？如果你有这样的习惯吗，想一想应该这样改掉呢？怎样在学习时做到一心一意？ 上课“走神儿”教学目的： 学了这课后要让学生认识上课“走神儿”的现象，知道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲，积极思考。教学准备：一、准备教案、准备课件 教学方法：一、观察法二、讨论交流 教学过程 一、看表演 第