徐小青音乐教案选读.doc

义务教育课程标准实验教材 音 乐 （二年级上册） 教 案 执 教 者: 徐小青 执教班级： 二年级 执教时间： 2015.9. 版 本： 人民音乐出版社 每周课时： 2课时 音乐教学计划学情分析学生整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 教分析应建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣。在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 目标要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高 一、发声基本要求 1培养练声的兴趣。 2歌唱姿势要正确。 3发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4按教师的手势，整齐地唱歌。 5用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱知识 1知道音有高低。 2知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。 3知道音有强弱。 4认识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1能用听唱法模唱歌曲。2. 能打出X、X——、X—、X等节奏。 四、练耳 1听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 五、欣赏 1初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3使他们具有初步的音乐感受能力。 六、唱游 1培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。教学安排 周次 课时 课题 第1周 2 第1课《》 第2周 第1课《》第2课《》 第周 2 第2课《》 第周 第3课《》 第周 国庆放假 第周 第3课《》第4课《》 第周 第4课《》 第周 第5课《》 第周 第5课《》第6课《》 第周 第6课《》 第周 2 第7课《》 第周 第7课《》第8课《》 第周 第8课《》 第周 第9课《》 第周 第9课《》第周 复习，期末测试 教学内容 表演《早上好》《小麻雀》 聆听：《森林水车》编创与表演 教学目标 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教材分析 　 1．管弦乐《森林水车》　 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。　 2. 歌曲《早上好》　　《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。　　3. 歌曲《小麻雀》　　《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 教具 琴、录音机、磁带、打击乐器。 教学安排 3课时 第 一 课 时 1 教学过程 一、常规教育 1. 说说新学期安排 2. 熟悉本学期课本 3. 复习旧歌 4. 歌唱游戏接龙 二、师小结、师生告别！ 第 二 课 时 2 教学过程 一、表演《早上好》 1. 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2. 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱