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爱与责任----家长座谈会发言稿 八（7）班 顾长利 尊敬的各位家长，你们好！ 今天我们聚集一堂召开这个座谈会，其目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，同时把我们这半个学期来的工作向家长们做个汇报，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制定目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生学会做人、学会求知、健康成长，成为对社会有用的人才。 我是这学期开始接手7班的，全班55人，男生27，女生28，针对学生的年龄特点，我们重点展开了以下几项工作：培养良好的生活习惯，进行文明礼仪教育；进行学习方法的指导，学会学习；懂得感恩。期中考试的成绩单我已发给大家，下面重点谈谈家庭和学校的沟通需要注意哪些方面，请各位家长多多指正： 一、 家长要克服单纯依赖学校的思想 家长有责任也有义务配合学校教育孩子，花一定的时间与精力考虑如何教育孩子，全面关心孩子的成长。但有些家长以为把孩子送进学校就可以万事大吉，教育则是学校、教师的事，很少主动与学校联系，相互配合，共同担负起教育的责任，对孩子的教育不甚关心。很多家长对老师说：“老师，多多拜托了！我的孩子只听老师的了！”有的家长忙于赚钱，从不过问孩子的思想与学习，而是用金钱来弥补感情。当孩子成绩差了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校老师，打孩子。家长有依赖学校思想，这种不与学校合作的态度使学校的教育成果难以得到巩固，对孩子的健康成长十分不利。 二、家长要了解学校对孩子的要求 　　从孩子入学那天起，作为孩子的父母首先应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度，了解学校的教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成学校的各项教育计划。家长首先要树立对学校教育的责任感，要尽力配合，大力支持学校的工作。比如，为孩子佩戴手机。学校三令五申不许学生佩戴手机，可是总是有家长置学校制度于不顾。家长，请您想想，孩子是来学习的，有什么重要的事情非要如此呢？孩子有了手机后，更多的是用来和同学联系，有时一打就是几十分钟，而且手机带到学校来并不安全，我们年级就发生过多起丢失手机的情况。 三、家长平时要主动与学校取得联系（方法有以下几种） 1．电话来往2．到校沟通3．审阅周记本、收获本4．有准备地参加家长会 　　 　与老师交流时应该注意： 1．不护短 家长与老师联系过程中，比较普遍的问题是家长不切实际地偏袒孩子，报喜不报忧，惟恐孩子在校遭老师冷落。事实上，隐瞒孩子的缺点，会使孩子的缺点得不到及时纠正，甚至铸成大错。正确的态度是，实事求是地向老师介绍情况，既不夸大优（缺）点，也不掩饰其优（缺）点。 2．根据情况让孩子回避或不回避 因为一般联系是正常的情况交流，联系前可要求孩子自己汇报自己的情况，供家长参考。联系时可允许孩子在场，尽可能让孩子参加讨论，发表意见。特殊联系让孩子回避为宜。 3．尊重老师 家长应以平等的态度积极主动地与老师联系，在联系过程中不要抱怨学校和老师，应维护老师的威信。教育孩子听老师的话，多从主观上找原因，即使受了委屈，也应尊重老师。 四、家长对学校教育的调解作用主要表现在以下五个方面： 　　1．调解教师与学生的关系 　　教师与学生的关系是教与学的关系，二者总是处在矛盾的不平衡的运动中，只有两者关系协调，才能产生好的教学效果。在这中间，家长的调解作用不可忽视。例如，学生对老师的批评有抵触时，家长就需要调解、平衡一下，给孩子讲明老师批评的目的、意义以及如何改正缺点的方法，正确对待老师的批评；学生对老师的表扬沾沾自喜时，家长也要平衡一下，给孩子指出，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，前进的道路还很长，不能满足点滴的进步，要“百尺竿头更进一步”，给孩子提出新的奋斗目标，帮助孩子制定实现目标的措施。 　　2．调解正确与错误的关系 　　孩子在学习、生活的过程中，到处都可以遇到是与非的问题，由于小学生认识能力低，辩别是非能力弱，老师又不可能全部了解，家长如果发现孩子模仿错误的行为，照搬错误的言论，就需要发挥家庭教育的作用，帮助孩子搞清是非。 　　3．调解各科知识间的关系 　　学生在校学习是多科长进的，由于学生对各门学科的兴趣不同，常常出现偏科现象，这种学习上的不全面发展，单个老师是难以解决的。学校老师只能在学习目的和学习方法上给予指导，但不能完全控制学生对每一学科使用的时间比例。这就需要家长在平时多注意，及时引导、纠正。例如，孩子的朗读能力较差，家长可以要求孩子多进行朗读训练；孩子的观察能力不强