全等三角形的判定是3。.docVIP

第 3周 课 时 教 案 12年 3月8日 第5节 总第15课时 课题 全等三角形的判定3 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 1、熟记公理的内容； 能应用公理证明两个三角形全等通过观察几何图形，培养学生的识图能力学会运用公理证明两个三角形全等公理的运用直尺、 认 定 目 标 自 主 探 究 激 情 互 动 拓 展 应 用 角边角或角角边或边角边可以判定两个三角形全等，三个条件中还有什么？是否可判定三角形全等？ 出示学习目标 自学导航 请同学们快速高效阅读课本32---33页的内容，独立思考，尝试解决下列问题： 1、通过P32实验与探究你得到的结论是 判定3：应用格式： （）.求证：AF=DE. 强调：格式要求：先指出在哪两个三角形中证全等；再按公理顺序列出三个条件，并用括号把它们括在一起；写出结论在应用时，怎样寻找已知条件：已知条件包含两部分，一是已知中给出的，二时图形中隐含的（如公共边，公共角、对顶角、邻补角、外角、平角等）格式要求：先指出在哪两个三角形中证全等；再按公理顺序列出三个条件，并用括号把它们括在一起；写出结论.在应用时，怎样寻找已知条件：已知条件包含两部分，一是已知中给出的，二时图形中隐含的（如公共边，公共角、对顶角、邻补角、外角、平角等）