初中信息技术创建网站课堂教学设计图.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 创建站点 设计者 郭健 单位（学校） 滕东中学 授课年级 八年级 教材版本 青岛版 章节名称 八年级（上册）第1单元 网站设计与制作 第1课创建站点 学时 1学时 课程纲要 依据 在制作网络课程之前，必须首先创建站点或打开站点，HTML脚本语言、图片、动画、声音、程序等，从而保证网站发布后网页上的所有元素可以正常浏览。本讲学习创建、打开课程站点的方法；对网络课程的各种文件进行创建、打开、保存、修改等操作方法。 3. 通过创建“美丽的龙泉欢迎您！”网站，使学生树立对家乡的热爱之情。 项 目 内容 解决措施 教学重点 (1)认识FrontPage 2003窗口结构及主要菜单的功能。 (2)掌握网站规划的一般步骤。 (3)掌握建立、删除网站的基本方法，网站的管理作用。 (4)掌握设置网页属性的一般方法。 1、划分小组，分组讨论难点问题。 2、教师引导解决未解决的疑难问题。 教学难点 (1)网站的规划。 (2)站点的作用和存储路径。 (3)网页的保存。 1、查阅资料。 2、借鉴其他网站建设模式。 教学策略 （教法与学法） 对比教学法、任务驱动教学发、探究学习法、引导讲解法。 教学环境 与媒体 高标准多媒体机房一口。 本课教学应一人一机，投影机一台或连接电脑的电视机一台，U盘一个（收集优秀学生作品使用），整个机房应接入因特网且网速较快（2M为宜）。 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 教学过程 第一课时 教学环节 及 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 1.组织课堂，提问预习知识。（3分钟） 集中学生注意力，准备上课。 通过提问复习上节课所学内容。 预习检测： 1.“百度”属于什么主题类型的网站？你知道的网站类型有哪些？ 2.什么是个人网站？有何特点？ 3.用自己的语言描述网站的主题与内容之间的联系。 1.打开“百度”网站，分析网站的项目、构成以及类型；（网站按照主体性质不同分为政府网站、企业网站、商业网站、教育科研机构网站、个人网站、其它非盈利机构网站等类型。/index.asp）分析结构及内容，分析与“百度”网的异同。 3.描述网站主题与内容的关系。 1.学生浏览观看“百度”网站。说明“百度”网站的类型。 2. 学生浏览观看魏书生的个人网站并注意观察这两个网站的风格和结构有何异同。 3.理解网站主题内容的关系。（保持主题的一致性和针对性才能使搜索引擎优化发挥最大作用，越“简单”的网站越容易获得成功。） 激发学生创作热情为学习创建站点打下基础。 2.自主学习，分配任务。（5分钟） 展示学习任务： 1.要求理解网站规划的步骤以及理解相关概念； 2.理解网站创建与管理的方法； 3.自己设计规划一个站点。 观察学生自学情况，及时解疑答惑。 根据教师要求仔细阅读教材完成学习任务。 学生可以根据理解自行动手操作。 对教学内容有更为深刻的理解。使学生养成自学习惯。 3.合作探究，释疑解难。（7分钟） 学生主动探究自主学习中存在的问题。 （如何规划、建立和管理：“美丽的龙泉欢迎您！”的网站。） 教师巡回指导学生的学习。 根据学习情况交流心得，如有疑问做好讨论，仍不能解决的做好记录。 交流观点，及时讨论问题，解决学习中的疑惑。 问题预设一： 关于网站主题和风格的理解。 （学生发表个人观点，教师做补充说明） 问题预设二： 设计规划网站的结构和内容，做好说明。 （学生可根据自己的爱好自行选择网站的结构和内容） 问题预设三： 创建站点的方法、步骤以及相关事项。 （要求学生动手操作，熟悉操作步骤） 1.解析：要看网站的主题内容和定向人群，制作网站的目的。布局差不多符合用户的浏览习惯—今年我市举行花博会，龙泉董村花卉市场承办，大家发挥想象介绍一下美丽的龙泉）。 2.明确网站的布局和结构，制定出来框架式内容。 注：以上两项要求学生用纸画出来。 3.根据学习的情况动手创作自己的站点，不要求精美但必须有个人的见解和观点。 讲述本节的重点、难点、易错点内容，使学生更加明确学习内容。 5.目标检测（5分钟） 展示学生的网站规划图、完成的个人站点，说明自己的设计思路、过程和意图。 评价优点和不足。