模块二的优秀案例.docVIP

《日常所见的单词缩写》的研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：（）学生们能到英语学习的重要性，（）通过引导学生自主学习、合作与探究，充分地利用和媒体来为学习服务，培养学生对英语的持久兴趣，培养他们的合作意识 （三）要求学生通过参与实践活动提高学生调查、收集、整理、处理加工信息的能力。从而引导他们有效利用我们日常生活点点滴滴来扩充自己的英语知识储备，以一种自我探究的模式不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语学、学、会学，学而忘我，乐此不疲。 本课题的灵感于某些，希望借此开拓学生的学习。让学生围绕这一主题，组成小组，制定计划，确定研究方法，利用课外，分组进行研究、对比、分析、讨论、整理，展示与交流各自的成果。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）通过合作感受每一个小组都会汇报各自调查的，做手抄报、与大家进行分享我们将会在研究性学习结束时集中组织学生进行活动体会交流每个学生还会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评