园林艺术教案选读.doc

《园林艺术原理》教案 授课教师： 刘 中 良 授课班级： 09级 园林技术 授课学时： 2学时/周 授课时间： 2010/2011学年度第一学期 教材版本：中国农业出版社，衣学慧主编 滁州职业技术学院基础部 / 2011 学年度 第 一 学期 绪论、园林艺术（2学时） 第一次课 课题：园林要素 教学目的： 通过讲授使学生了解园林基本的概念、要素、及中国园林的分类。 教学重难点： 园林要素。 教学过程： 绪 一、园林相关概念 园林，在我国古代文献中有许多类似的名称，如园、囿、苑、庭园、池馆、山庄等。它们的性质、规模虽不完全一样，但都具有一个共同的特点：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游息、居住的环境。 绿地：凡是生长植物的地块,不论是自然植被还是人工栽培的均可称为绿地。绿地和园林既有联系又有区别。 景观：通俗理解即为风景。景观的基本成分可分为两大类：软质景观，通常是自然的。硬质景观，通常是人造的 园林学是研究如何合理运用紫檀因素、社会因素来创建优美的生态平衡的生活境域的学科。 二、园林构成要素 土地是构成园林的骨架，需要加工、修饰、整理。 水体是园林地形组成中不可缺少的部分，是园林的灵魂。 植物是园林中有生命的构成要素，现代园林的植物配置以