学前儿童美术活动的特点.ppt

（一）涂鸦期（1.5岁—3.5岁） （一）涂鸦期（1.5岁—3.5岁） 无意识的涂鸦 动作协调性不够（精细动作的发展不足），儿童只会画一些随即的点和杂乱、无规则的线段，如横竖斜线。特点是：随意性，想怎么画就怎么画；没有上下左右的顺序，有时会画到纸外；靠手臂带动手画，手腕很少转动。 无意识的涂鸦 有控制的涂鸦 1岁8个月画 有控制涂鸦阶段 圆形涂鸦 （2.5岁左右） 命名涂鸦（涂鸦过程伴随故事） 命名涂鸦 命名涂鸦期 涂鸦探因 认知是产生涂鸦活动的重要因素 涂鸦是儿童有意识的模仿 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力 启示： 1、重视涂鸦，不加以制止，创造条件； 2、发挥适当作用——鼓励、倾听、尊重 涂鸦期幼儿绘画的要领 一、让幼儿充分地涂鸦。 二、如果幼儿已进入命名涂鸦阶段，那么当他完成涂鸦后，教师要注意多通过幼儿的画面与他们进行交流。 三、不教幼儿画形状，不评价幼儿画得像不像，也不要关注幼儿所画的对象缺少什么结构特征。尊重孩子的涂鸦自由，画得“像”，并不表示画得“好”。 四、不需要使用多种颜色，最好只给一种与画纸颜色对比明显的就够了。但如果幼儿自己选择了两种或三种，也不要强制他们不许用。  五、此阶段涂鸦的工具：蜡笔和表面平滑的纸。注意颜料的安全性。铅笔不合适，一是太硬，容易伤手，孩子的生理控制不容易。二是不容易运动，对孩子运动感和动作