96-1青少年心理学.DOCVIP

96學年度第1學期 授課老師 陳斐卿綜教館O- 分機33854 e-mail:fcc@cc.ncu.edu.tw 青少年心理學 ( EP 110 )一、課程簡介 選定了中學教師這個職位，則終其一生，我們都將與青少年為伍，除了教授他們知識之外，也陪他們成長我們的成就感 / 挫折感，是得自能夠 / 無法影響他們，因此，使自己成為具有影響力（而非威脅力）的老師，就勢必要能夠了解青少年的心理。要如何做到呢？一言以蔽之，是嘗試從發展的角度，而不是從成人世界的角度來看待青少年的行為。 二、教學目標 透過探索整合相關的發展理論與真實世界青少年之。三、作業暨活動說明“瘦女”或是身材已經不錯的“靚男”在討論自己或彼此身體的話題，難道這些對身材外貌與穿著的閒聊，還有其他的意義嗎？因為… 2、我同意青少年有「標新立異」的特徵，例如他們會……但是我也同時發現他們有明顯的「盲從模仿」的現象，例如他們常常……，到底他們是……，難道這兩種特質都是青少年階段的發展特質嗎？成人社會有沒有類似的情形呢？如果也有，那麼青少年階段的獨特之處到底為何？ ※評分重點為論述是否深刻而言之有理，舉例是否貼近所討論概念的意涵。 【小組】報告 (佔20 %) 1、9/27開始。每次上課之第一節，試題檢討之後（9/27這週無試題檢討活動）為小組報告時間20分鐘。報告內容採擷自BB「理論應用舉例」版班上同學所發表之文章內容，對同學的舉例妥適度加以評析說明，並回應同學所提出的疑問。 2、報告組之PPT檔，於報告當天早上八點前上傳至BB「小組報告PPT區」。 考古題（加分用） 於9/27開始，每次第二節課下課前10分鐘進行考試，並於次週第一節課一上課就針對上週常錯題講解15分鐘。本活動僅作為額外加分之用，旨在督促修課者認真預習，並熟悉考題。 【影片評析】（佔20%） 在學期初與學期末各看一次同樣的一部電影，記下所看到的有關青少年心理的刻畫，評析自己學習前後的成長，給自己一個成長的分數。 【學習歷程檔案】（佔10%） 請將本學期曾經努力過所留下的痕跡，過濾整理，並對每一項所選取的文件加以說明與反思自己的成長，放置於資料夾中。 【期末學習歷程檔案製作】 1列舉自訂之本學期學習目標2、從本學期的各種作業、或自行收集的各種資料中，揀選7-10種文件3、揀選標準：依重要性、得意之作、有待改進之作、呈現成長之關鍵之作等標準，綜合組成7-10種。 4每件之後，請書寫100字以上對該件作品之反思（reflection），該反思100字最好於文件完成後立即撰寫，印象較為深刻。 5製作目錄與封面，以利參閱。 【評量規準】  青少年心理學行事曆日期課程進度 / 主題小組報告/ 牛刀小試 09/13 課程介紹 09/20 電影賞析【那些日子以來】 前測：寫下看到的青少年特徵 09/27(1) 第二章：從理論脈絡看青少年 10/04(2) 第二章：從理論脈絡看青少年 10/11(3) 第六章：認知發展的傳統看法：皮亞傑與愛爾金第七章：智力、訊息處理與決策 10/18(4) 第九章：道德判斷、性格、價值觀、信念與行為的發展 10/25(5) 第八章：自我概念，統合，與性別 11/01(6) 第三章：性成熟與身體成長第四章：身體意象 11/08(7) 第五章：性的價值觀、行為與教育 11/15 第十章：社交發展、關係、約會 11/22(8) 全校運動會 11/29 專題演講 12/06(9) 第十一章：青少年群體、文化與次文化 12/13(10) 第十二章：青少年與家庭 第十三章：離婚、單親與混合家庭 12/20(11) 第十四章：工作與職業第十五章：青少年的疏離第十六章：藥物濫用、成癮與依賴 12/27 電影賞析/後測：看看自己專業了多少 01/03 電影賞析報告/學習歷程檔案分享 01/10 綜合回顧 四、參考用書 黃俊豪、連廷嘉（譯）F. Philip Rice、Kim Gale Dolgin。青少年心理學。台北：學富出版社。五、延伸閱讀講義 青少年心理學。台北王紹婷（譯）（2001）。Mimi Nichter（咪咪．尼契）著。少女Weight 的煩惱。台北：新新聞文化。林瑞霖、劉娟君（譯）（2000）。蜜瑪．史芭朵拉著。胸部。台北：輕舟出版社。張馨濤（譯）（2002）。Peggy Orenstein（佩姬．歐倫史坦）著。校園中的女學生：探索年輕女孩自尊與自信的缺口。台北：女書店。吳書榆譯。丹．金德倫 麥可．湯普森著。該隱的封印。台北：商周出版社。郁千儀（譯）(2004)。蘇?唐珊著。少年阿莫的秘密日記。台北：