大学英语阅读理解试题的设计.pdfVIP

• EJ监~~:.IμE 式挚英语J到读理解试题的说计 任辛苦梅吉林农业大学外因语学院省林长春 130118 摘要:阅读是挟取语言知识最直接、最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能 力的一项重要标志.对于英语就教师和测试工作者来说，有效地测试学生的阅读能力，对提高 课堂教学的效且在和学生的兴趣，公乎、客观地测量、检测教学效采是非常重要的. (洪盲目燕} 阅读政解不是一个单一的阅读能力，而是也抬推断、分析等多种能力共同起作用的思维过程. 阅读级解测试是对学生的英语水平的全面的、综合的测试.可以说，考试成功与否，在很大程 皮上取决于阅读理解题答趣的正确性[1)那么，如何才能准确地考查学生的阅读理解能力，阅 读理解试题应如何设计?如何保障阅读理解试题的稳定性和可靠性?本文从阅读理解试题的选 材、阅读理解试题的测试点、阅读理解试题的提问技巧和阅读理解试题的编写房、则和和设计阅 读理解题时需要注意的问题五个方面介绍大学英语阅读理解试品的设计拭巧. 关键询:大学英语;阅读理解;阅读理解测试;试题设计 作者简介:任卷梅 (1966 一)，女，合林长春人， Í1J 教授，硕士研究生，主要从事活宫学J.l 应用语宫学研究. [中朋分提号]: G424.74 [文献标识硝]: A [文章编号]: 1 ∞2-2139(2011) -02-0054-02 针对不同居次的考生，阅读材料谣言和词汇的难度要有明 阅读是读者与书面文章址行交流的过程。从最小的语索到 确的要求。词汇是决定阅读材料难易度的卢 4个重妥指标。选材时， 最大的段落、篇策，这是个非常隐敞的、个体化的行为过程， 是种阅读者与篇苦苦之间发生的选择性过程。在jg- .过程中， 短文中的生词也般不扭过街文字数的剧。 读者的背烘知识及各种语言知识、话tT技能、学习策略等与篇 二、阑醺理解试题的测试点 章中信息相互交流，最后取得对篇章的理解。阅读理解测试是 阅读理解的测试-1~龙对知识的考查，而是对学生阅读理解 对学生的英识水平的今面的、综合的测试，因为阅读材料包括 能力的考筒，或是1凋读技能的考瓷。阅读理解的测试点主要包插 语商知识、情感态度和文化内涵，可以说，考试成功与杏，在 1. 理解交搬Æ旨、曾义 很大科度上取决于阅读理解题答题的正确性。那么，如何才能 任何文革者ß儿有定的目的，要准确地对作者所写的文章 做出反应，首先应准确把握作者写作目的成要点。这类题的重 准确地考资学生的阅该理解能力，阅读理解试题!泣如何设计? 如何保障阅读理解试髓的稳定性和可靠性?本文从阅读照解试 点是考查学线的综合川纳能力，学生应该将阅读的囊点从理解 胞的选材、阅读照解试是目的测试点、阅读理解试题的提问技巧、 文字内容转移到文章的整体信息上来a 通常情况下，学生可从 阅读理解试题的编~~尿则和设计阅读理解题时需妥出息的问题 文霞的篇芮或篇}远去寻找旦旦辛苦从每个段落的开头去寻找，然后 五个方面介绍大学英i再阅读E理解试题的设计技巧. 进行归纳总结。常见的题型是标题趣和主旨大意11. 2. 理解文中具体情息 、副读理解试舰的选材 具体信息对立擎的主题和中心思想起着支撑作用，对于理 测试前， 不恰:当当，命题时要么找不到合适