班主任工作常规要(吕晓玲)资料.pptVIP

班主任工作常规要求和规范 重庆市江南职业学校 吕晓玲 2015年10月28日 一、班主任的角色定位 班主任作为学校管理的“神经末梢”，是与学生接触最频繁、关系最密切的人。班主任的性格、心态、管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响。现代教育意义上的班主任，其角色内涵应该是丰富多元的：他不再仅仅是“管理专家”，而且还是“学生的好伙伴”、“团队的领头雁”、“组织的大法官”等。 二、班主任工作的总体要求 1、了解班级学生。 2、抓好“第一次”。 3、选好用好班干部。 4、建好班级记事本，建立学生成长记录册。 5、适当的家访和经常的电话家访。 6、加强组织纪律教育。 7、抓好学习和技能指导。 8、抓好班集体建设，培养学生自我教育能力。 9、抓好班级日常管理。 10、写好学生操行评定。 三、班主任工作的常规要求 （一）一日工作常规要求 班主任常规工作每日“五到位” 1、早自习晚读报课到位、课间操到位。 2、升旗仪式、集会、班会到位。 3、清洁卫生检查、纪律要求、公物督查到位。 4、各项活动督促引导到位。 5、午休晚寝到位。 “到位”的目的是为了管理好班级学生，处理好班级事务。 （二）一周常规工作要求 1、组织班级学生参加学校的升旗仪式。 2、主持班会课，总结班级一周工作情况，对新一周的工作提出要求，根据学校的总体安排布置本班丰富多彩的活动。 3、了解学生生活，