我做值日生.ppt

* * 做 值 日 在树林旁有一所动物学校，来学习的动物可多啦。今天是山羊、松鼠、小猪和小熊做值日，他们带来了扫帚、抹布、小水桶等工具。 正当他们干着干着的时候，小松鼠说 ：“我去打球了，不扫地了。”　听了小松鼠的话，大家都愣住了，停止了干活，回过头来看着小松鼠。这时，山羊哥哥走过来，弯下腰耐心的帮助他说 ：“老师说当好值日生是爱劳动的表现。” 小熊接着说 ：“也是爱集体的表现呀。”小松鼠歪着脑袋，好象不明白这些话的意思。小猪手里还拿着抹布，说：“那天，老师夸我们把地面扫的干干净净，窗户擦明亮了，还有桌椅摆的很整齐，同学们坐在这里多舒服呀，老师还表扬我们呢！”小熊接着说：“课室外是大家的，值日劳动是大家的事,大家的事情应该大家做。”小松鼠听了他们的话，不好意思的说：“大家讲的对，我们要当个爱劳动集体的孩子，让我们一起做完值日再玩吧！”他们分工合作，山羊提水，小猪擦桌椅、扫地，黑熊铲垃圾，配合的十分好。四个值日生齐心合力，很快就把值日工作做好了。 事情的经过 正当他们干着干着的时候，小松鼠说 ：“我去打球了，不扫地了。”　听了小松鼠的话，大家都愣住了，停止了干活，回过头来看着小松鼠。这时，山羊哥哥走过来，弯下腰耐心的帮助他说 ：“老师说当好值日生是爱劳动的表现。” 小熊接着说 ：“也是爱集体的表现呀。”小松鼠歪着脑袋，好象不明白这些话的意思。小猪手里还拿着抹布，说：“那天，老师夸我们把地面扫的干干净净，窗户擦明亮了，还有桌椅摆的很整齐，同学们坐在这里多舒服呀，老师还表扬我们呢！”小熊接着说：“课室外是大家的，值日劳动是大家的事,大家的事情应该大家做。”小松鼠听了他们的话，不好意思的说：“大家讲的对，我们要当个爱劳动集体的孩子，让我们一起做完值日再玩吧！”他们分工合作，山羊提水，小猪擦桌椅、扫地，黑熊铲垃圾，配合的十分好。四个值日生齐心合力，很快就把值日工作做好了。 语言描写 正当他们干着干着的时候，小松鼠说 ：“我去打球了，不扫地了。”　听了小松鼠的话，大家都愣住了，停止了干活，回过头来看着小松鼠。这时，山羊哥哥走过来，弯下腰耐心的帮助他说 ：“老师说当好值日生是爱劳动的表现。” 小熊接着说：“也是爱集体的表现呀。”小松鼠歪着脑袋，好象不明白这些话的意思。小猪手里还拿着抹布，说：“那天，老师夸我们把地面扫的干干净净，窗户擦明亮了，还有桌椅摆的很整齐，同学们坐在这里多舒服呀，老师还表扬我们呢！”小熊接着说：“课室外是大家的，值日劳动是大家的事,大家的事情应该大家做。”小松鼠听了他们的话，不好意思的说：“大家讲的对，我们要当个爱劳动集体的孩子，让我们一起做完值日再玩吧！”他们分工合作，山羊提水，小猪擦桌椅、扫地，黑熊铲垃圾，配合的十分好。四个值日生齐心合力，很快就把值日工作做好了。 动作描写 正当他们干着干着的时候，小松鼠说 ：“我去打球了，不扫地了。”　听了小松鼠的话，大家都愣住了，停止了干活，回过头来看着小松鼠。这时，山羊哥哥走过来，弯下腰耐心的帮助他说 ：“老师说当好值日生是爱劳动的表现。” 小熊接着说 ：“也是爱集体的表现呀。”小松鼠歪着脑袋，好象不明白这些话的意思。小猪手里还拿着抹布，说：“那天，老师夸我们把地面扫的干干净净，窗户擦明亮了，还有桌椅摆的很整齐，同学们坐在这里多舒服呀，老师还表扬我们呢！”小熊接着说：“课室外是大家的，值日劳动是大家的事,大家的事情应该大家做。”小松鼠听了他们的话，不好意思的说：“大家讲的对，我们要当个爱劳动集体的孩子，让我们一起做完值日再玩吧！”他们分工合作，山羊提水，小猪擦桌椅子、扫地，黑熊铲垃圾，配合的十分好。四个值日生齐心合力，很快就把值日工作做好了。 神态描写 （写好一件事情， 最重要的是写好事情 的经过，要精雕细琢，写好事情的发展过程，可以从动作、神态、语言、心理活动等方面来写） 第二天早晨，小伙伴们看见清洁整齐的教室，都齐声表扬他们。 　 我做值日生 时间、地点、人物、事情的起因 事情 的经过（动作、神态、语言、心理活动等） 事情的结果、中心 （略） （详） （略） （写事）