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幼儿心理健康教育学前教育201;第三节 活动设计活动设计;活动设计作品欣赏幼儿园中班班《;（一）专题性心理健康教育活动 ;（一）确立活动目标 （二）设置;1.确立目标系统（1）总体目标;2.目标制定依据（1）幼儿身心;3.目标确立注意事项 1）活;基本操作程序： 1.细化教;举例说明： 围绕教学目;举例说明： 7.合作能力的训;幼儿心理健康教育活动课程的教学;幼儿心理健康教育课程的教学方法;幼儿心理健康教育活动课程的教学;●采用“模块—主题——活动”的;（四）活动设计思路●采用“模块;●评估的基本原则（设计、实施、;●评估的基本方法 ;三、课程设计说明从智力开发、创;课例：说说它的含义——理解能力;课例：说说它的含义——理解能力;课例：说说它的含义——理解能力;二、幼儿创造力培养（一）培养途;二、幼儿创造力培养（二）创造力;二、幼儿创造力培养???二）创造力;二、幼儿创造力培养（三）创造力;二、幼儿创造力培养（三）创造力;二、幼儿创造力培养（三）创造力;二、幼儿创造力培养（三）创造力;课例：【活动目标】1.激发幼儿;课例：续3.幼儿自由讨论，要求;三、幼儿自我意识培养（一）幼儿;三、幼儿自我意识培养（二）幼儿;三、幼儿自我意识培养（四）培养;四、幼儿合作性训练 （一）幼儿;四、幼儿合作性训练 （二）幼儿;六、幼儿挫折教育 （一）幼儿挫;四、幼儿合作