《孝敬父母 学会感恩》德育活动记录.docx

德育活动记录 活动目标：? 1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养? 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识? 3.能够在日常行为中做到感恩父母? 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活? 活动准备：? 1.学生积极准备活动? 2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事? 3.找好讲故事的学生? 活动地点：多媒体教室 ?活动过程：? 一、班主任寄语：? 同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长? 通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始（展示标题）? 二、感受母爱，品位父爱? 1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……）? 师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；? 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……? 这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱” 下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事 2.生讲故事（展示图片及文字）? 当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥? 不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她！? 也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框架她没有听见，也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人? 或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么? 队长仅仅地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼? 橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景? 孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容? 随行的一声准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：? 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！? 这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！? 亲爱的宝贝，妈妈爱你！? 手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字? 都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？ ? 泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶? “母爱无边！”“恩重如山！”（学生重复）? 3.母亲的诠释（展示）? 回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释? M 代表 much ,妈妈给了我很多很多? O 代表 old, 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头? T 代表 tears,您为我流过不少泪? H 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心? E 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱? R 代表right,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情? 4.慈母颂(展示)? （齐读）襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，? 孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉? 求学时，母亲的耐心教导，是启动灵感的马达，? 困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘? 失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，? 成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆? 攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，? 拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船? 挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，? 患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹? 困倦时，母亲的爱心，是安然入睡的摇篮，? 疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾? 4.品位父亲的爱（展示父爱相关图片）? 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；? 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好? 5.展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲? 6.生讲述《奇迹的名字叫父亲》? 1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小