- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小班家教讲座(二)幼儿早期阅读兴趣及方法的培养(小)
童心教育集团家庭教育讲座 培养幼儿早期识字阅读的兴趣和习惯 一、小班幼儿早期阅读的意义与重要性 二、家庭早期阅读教育容易犯的错误 三、对幼儿进行早期阅读指导的方法 小班幼儿早期阅读的意义与重要性(一)早期阅读对幼儿智力发展的作用 心理学基本理论认为:言语智能是人智力的重要组成部分。 人脑生理学研究表明,脑的发育是惊人的。新生儿脑重只相当于成人脑重的1/3,但是到了6、7岁时他的重量已接近成人。3岁时,人脑神经细胞的发育已完成了70%--80%,著名的儿童心理学家布鲁姆认为,“一个人的智力发展,若以17岁达到100%;那么4岁时就达到了50%,其余是以后达到的”。由此可见,对儿童进行早期教育不仅是必要的,而且是重要的。通过对天才儿童的研究也证明,早期阅读对幼儿的智力发展具有推动作用。 (二)促进亲子关系 亲子阅读最大的好处是可以有家长的陪伴。从心理上来说,孩子最需要的是安全感,是对母亲的依赖,他未必听得懂,但是对母亲跟他的语言表达很熟悉,母亲给孩子的安全感和亲密度都是在给孩子建立一种习惯。很多孩子的习惯不是来自于学校,而是来自于家庭。家长每天陪孩子阅读,能够有效地增进亲情,培养幼儿良好的读书习惯。 (三)早期阅读可减少阅读障碍的发生率 阅读障碍是导致学龄儿童学习障碍,学习成绩差的主要原因之一。阅读障碍的基本特征如下: 1.经常忘记一个学过的字怎么写。 2.阅读时经常是一个字一个字地读。 3.经常混淆同音字的意义。 4.经常把形状相似的字写混淆。 5.在根据拼音写汉字的作业中表现很差。 6.学过的字常常不会读。 7.在听写测验中常常做得不好。 8.经常混淆形状相似字的意义。 9.经常不理解词在词汇中的意义。 10.经常不理解词汇在句子中的意义。 早期阅读的开展可以大大降低儿童阅读障碍的发生率,并且有助于患有阅读障碍的儿童改进、提升阅读能力。 家庭早期阅读教育容易犯的错误 1.把读书作为一种惩罚的手段,或者以逼迫方式要求宝宝读书。妈妈正忙着做晚饭,宝宝偏让妈妈陪他玩,妈妈不耐烦地说:“自己看书去!”当阅读成为一种惩罚,宝宝就会对读书失去兴趣。 2.家里有的是书就不可以再买。宝宝在书店看到了自己喜欢的书,拿着不放,妈妈却说:“汽车的书家里已经有了,不能再多买了。”其实这只是大人的想法,同样是汽车,只要有一点点差别,宝宝就会感到新鲜。宝宝们不爱惜书的理由之一,就是因为给他买的书不是他真正喜欢的。 家庭早期阅读教育容易犯的错误 3.强迫宝宝阅读。有的时候,宝宝看着看着书,就跑开去玩别的玩具了。这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书,其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好,坚持一会儿就不容易了,当他觉得又该玩“读书”这个游戏时,自然会缠着你讲个没完。 4.急功近利。和孩子读书玩字时,以学会为目的,喜欢考试孩子,一旦孩子没有学会,家长就会出现语言、表情甚至动作上的暴力,导致孩子对读书产生恐惧心理,甚至看见书就跑掉。 5.放任自流。觉得孩子还小,读不读书无所谓,以我太忙没时间为借口,把电视当保姆,不陪孩子读书。 家庭中对幼儿进行早期阅读指导的方法 (二)感官运用法 对于小班年龄段的幼儿,在给孩子认字的过程中,适当增加一些形象生动的象声词,利用象声词和多种感官的参与,激发幼儿学习的乐趣,形成最初的阅读识字。如各种小动物形态各异的叫声,最能引起孩子的共鸣,此法能吸引孩子善于观察、乐于表达,兴趣盎然、乐此不疲。如儿歌:小鸡叽叽叽,母鸡咯咯咯,公鸡喔喔喔,小猪吱吱吱,大猪哼哼哼,青蛙呱呱呱,鸭子嘎嘎嘎,白鹅昂昂昂等。家长在带孩子阅读时,和孩子一同模仿小动物的叫声,分享亲子阅读的乐趣。 (三)联想拓展法 将散步、参观、游玩时好看的风景,有趣的事件拍下来,成为孩子讲述的材料。如春游去的照片,散步时的花草图片,参观后的观赏门票等。或者可以将画面、照片图片等部分隐藏,利用孩子在餐前三、五分钟的时间,开展“猜猜、看看、说说”的智力游戏,让孩子积极地参与,可以家长讲给孩子听,然后孩子一个人讲给家人听,将智力游戏与讲述蕴于阅读活动之中,有效地调动了孩子说话的兴趣,使孩子觉得“说”是一件有趣的事情,“阅读”是一件高兴的事情,孩子们乐于说、敢于说、勤于阅读。如去公园——你看到了什么?你喜欢什么?你玩了些什么?家长围绕这一话题进行有目的的指导,让孩子有话可说,有话会说,从而提高孩子的表
您可能关注的文档
- 小数点向左移动的规律.pptx
- 小数的复习.ppt
- 小数点移动引起小数大小变化的规律1.ppt
- 小数点位置移动引起小数大小的变化00.ppt
- 小时候就在想的事 读书报告.ppt
- 小数点的移动412.ppt
- 小标题作文指导5156edu-3892-1167张6.ppt
- 小柳树和小枣树课件第二课时.pptx
- 小数在中国古代的发展.pptx
- 小波分析在去噪中应用.doc
- 学校中秋节演讲稿11篇.docx
- 湖北省随州一中2024_2025学年高二政治上学期期中试题.doc
- 河南省新安县第一高级中学2025届高三文综下学期二练热身练试题.doc
- 课标专用5年高考3年模拟A版2021高考历史第十五单元近代工业文明的兴起与发展试题.docx
- 山东省聊城市东阿县教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测带答案 卷174.pdf
- 黑龙江省绥化地区肇东市第四中学2024_2025学年高二语文上学期期末考试试题.doc
- 学校四年级家长会主持词结束语(33篇).docx
- 审计学复习题.pdf
- 黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2024_2025学年高二历史12月月考试题实验班.doc
- 河北省张家口市宣化一中2025届高三政治第七次月考试题含解析.doc
文档评论(0)